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Concurso de traslados
Última actualización 15/10/2008@00:00:00 GMT+1
Para los sindicatos, la negociación no sirve de nada mientras no haya Mesa Sectorial.
La intención del Ministerio de incluir la especialidad de Primaria en el próximo concurso de traslados sigue ocasionando revuelos, esta vez entre los representantes sindicales. El pasado jueves se reunió con ellos el subdirector general de Personal del Ministerio, Jaime Díaz de Rivera, para debatir el borrador de decreto y comunicarles que los maestros sólo podrán obtener el primer destino a través de la especialidad que aprobaron en las oposiciones de 2007. El rechazo de los sindicatos fue inmediato, ya que no estaban dispuestos a que se limitara a los maestros la posibilidad de petición de destino.
Para Augusto Serrano, portavoz de STES, “es una restricción de derechos el obligar a obtener el primer destino de la especialidad de la oposición, dado que el decreto de acceso no pone esta condición y el profesorado puede tener dos o más especialidades”. A Nicolás Fernández Guisado, presidente de ANPE, le parece lógica la modificación “para los que concursan desde la situación de funcionarios en prácticas, ya que van con cero puntos y tienen que seguir el orden de la oposición”. Sin embargo, no le parece adecuada “para los que concursan por todas las habilitaciones que posean”.
Para el secretario de Acción Sindical de CCOO, Luis Castillejo, esto demuestra la falta de liderazgo del Ministerio, ya que cada comunidad autónoma ha actuado de forma distinta. Según Castillejo, “el Ministerio ahora quiere hacer una norma común para todos, cuando la tenía que haber previsto con antelación e imponer un mínimo de coordinación a las comunidades”.
Carlos López Cortiñas, secretario general de FETE-UGT, considera que “el Ministerio está generando un agravio comparativo por sólo un año de diferencia entre los maestros que van a poder concursar con todas las posibilidades y los otros que concursen por otras vías de acceso”.
Eliseo Moreno, presidente de CSI-CSIF, cree que “el problema no viene de la decisión del Ministerio, sino que lo han generado las comunidades autónomas que no han cumplido la nueva especialidad de Primaria que establece la LOE”. Para Eliseo Moreno, “es fundamental que se redacte de nuevo el Real Decreto del Concurso de Traslados que aclare que existe un concurso nacional, unos cuerpos nacionales y se mantenga ese derecho”.
Sin Mesa Sectorial
El primer tema que los representantes sindicales expusieron al Ministerio fue la urgente constitución formal de la Mesa Sectorial para negociar de una forma legal las condiciones laborales del profesorado. El subdirector general de Personal les manifestó que “los problemas provenían del Ministerio de Administraciones Públicas (MAP), que impedía la constitución de la Mesa Sectorial hasta que no estuviera constituida la Mesa General que recoge el Estatuto Básico del Empleado Público (EBEP)”. No obstante, el Ministerio se comprometió a arbitrar alguna fórmula legal que dotase a los sindicatos con representatividad en la Mesa Sectorial de capacidad negociadora.
STES denuncia que ese “órgano de negociación” no tiene la base legal que supone la Mesa Sectorial y pretende recurrir el RD al no haberse consultado a los representantes del profesorado, tal y como establece la legislación vigente.
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Lo que dicen los sindicatos
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Augusto Serrano
Portavoz de STES
“Debe reconocerse el trabajo de interinos”
El portavoz de STES considera necesario que una de las modificaciones del Real Decreto se refiera también al reconocimiento, ya para este concurso, del trabajo desarrollado por los interinos. Según Augusto Serrano, “de la misma forma que se les reconoce para los trienios, también tiene que servir para el concurso de traslados”. |
Nicolás Fernández Guisado
Presidente de ANPE
“Hay que adaptar el concurso a Bolonia”
Para el presidente de ANPE “hace falta elaborar un nuevo modelo de concurso de traslados de acuerdo con la aplicación del Tratado de Bolonia, en lo que se refiere a cuerpos docentes, cómo van a quedar las especialidades o la movilidad”. Según Fernández Guisado, “hay que compatibilizar las especialidades anteriores con el nuevo marco de 2010”. |
Luis Castillejo
Secr. Acción Sindical FE-CCOO
“Esto pasa por hacer las cosas mal”
Castillejo lamenta la descoordinación que se ha producido entre las distintas comunidades autónomas, que ha llevado a que la elaboración de una norma común perjudique a algunos maestros. “Esto pasa porque el Ministerio ha hecho las cosas mal, ha sido poco previsor y no ha impuesto con antelación unos criterios básicos y comunes”. |
Eliseo Moreno
Presidente CSI-CSIF Enseñanza
“Es como una reunión de amigos”
El presidente de CSI-CSIF Enseñanza denuncia que “el Ministerio de Administraciones Públicas no responda a las necesidades que demandan los docentes al negar la constitución de una Mesa Sectorial”. Según Eliseo Moreno, “en realidad son como reuniones de amigos, ya que no tienen ningún tipo de legalidad, ni formalidad, ni soporte”. |
Carlos López Cortiñas
Secretario general FETE-UGT
“Supone un agravio comparativo”
Para el secretario general de FETE-UGT, “la inclusión de la nueva especialidad de Primaria en el concurso de traslados supone un agravio comparativo entre los profesores que opositaron antes y después de 2007”. Cortiñas considera necesario “negociar todos estos desajustes para recoger las correcciones en el Real Decreto que se realice”. |
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El primer destino sólo puede ser el de la especialidad aprobada
Últimos comentarios de los lectores (4)
631 | JUAN CARLOS FERNÁNDE - 03/11/2008 @ 00:00:00 (GMT+1)
Se me olvidaba dar mi correo:lasplateras@hotmail.comSALUDOS
815 | JUAN CARLOS FERNÁNDE - 03/11/2008 @ 00:00:00 (GMT+1)
Soy maestro de música. LLevo 12 años trabajando.La mitad de mis nombramientos o sea, 6los tengo hechos por PRIMARIA aun siendo de música. De todas formas, todos los cursos incluso habiendo estado nombrado por música he sido tutor y he tenido que impartir Matemáticas, Lengua y Conocimiento del Medio, además de música a todas las aulas. Así, se ahorran un maestro en cada centro. Ahora, una vez que he aprobado las oposiciones, dicen que no podré pedir por primaria. Vale, me darán por música, y encima seguiré dando, como siempre, Lengua, matemáticas conocimiento del medio y música. Cómo no voy a poder pedir por Primaria si siempre he estado y seguiré estando en Primaria dando todas las areas Puede alguien contradecirme por favor, que me lo explique para ver si lo veo claro. NO ME DAN POR PRIMARIA PERO TODOS LOS AÑOS DOY PRIMARIA.
607 | juan carlos gallego - 21/10/2008 @ 00:00:00 (GMT+1)
Parece que todo el mundo está de acuerdo con todas las noticias sobre este tema, porque nadie hace comentarios al respecto. Pues yo reitero el comentario que sobre este tema hice en el número anterior. Soy profesor de E.G.B., plan del 71 en la especialidad de Ciencias Humanas, y acabo de aprobar año 2007 las oposisiones por la especialidad de Primaria. He esperado 17 años a que saliera dicha especialidad de Primaria a oposiciones. Durante esos 17 años comprobé cómo tenías que tener conocimientos de otras especialidades si querías tener la plaza o trabajar de interino. En el llamado territorio MEC, primero y según acuerdo ANPE-MEC 1994, tenías que aprobar los tres exámenes, no ya para sacar la plaza sino para entrar en bolsa de trabajo con la especialidad, pongamos música, audición y lenguaje, ed. física...; pero es que las plazas de generalista llamadas de Ciclo Inicial y Medio, se hacían con los maestros que se presentaban a oposiciones en esas especialidades. Luego bastaba con aprobar un examen para obtener esa especialidad en bolsa de trabajo. Por último también recuerdo cómo, y yo ya era interino en Valencia gracias a una bolsa que se abrió,entre otras especialidades, para Primaria generalistas, y en la que se metía todo el mundo, y otra para Ciencias Sociales que era mi especialidad; pero repito, recuerdo cómo por dar clase de Primaria o Sociales tenías en oposiciones la mitad de puntuación por ser especialidades distintas a las de las especialidades LOGSE que salían a oposición. Sacaban la plaza críos recién salidos de Magisterio, pero que sabían tocar el violín, corrían que se las pelaban o tiraban muy bien a un aro en ed. física. Luego estos maestros se pasaban a Primaria en un concurso de traslados y listo. Yo no podía demostrar mis conocimientos de Geografía, Historia, Arte... como especialista en Sociales, porque esa ya es especialidad de Profes de instituto.Lo mismo ocurría con mis compañeros profes de E.G.B. de la especialidad de Ciencias, en cuanto a Matemáticas, Ciencias físico-químico naturales, etc... Con qué nos encontramos ahora MÁS DE LO MISMO. El borrador del Real Decreto de concurso de traslados parece ser que a los cuatro gatos que aprobamos en 2007, solo nos dejarán concursar por la especialidad por la que ingresamos, eso este año transitorio, pero después otra vez podrá pasar a PRIMARIA sin tener especialidad, ahora yo para pasarme a Audición y Lenguaje, por ejemplo, sí tengo que estar habilitado. NO TIENE SENTIDO LA ESPECIALIDAD DE PRIMARIA entonces...
778 | juan carlos gallego - 21/10/2008 @ 00:00:00 (GMT+1)
Ya para terminar mis comentarios sobre este tema, propondría en el Real Decreto de concurso de traslados del año que viene, crear efectivamente el puesto de trabajo de PRIMARIA, ya que solo existe a efectos de la posibilidad de salida de plazas de oposiciones; el problema surge cuando durante 15 años solo han salido plazas de especialistas LOGSE, decenas de miles, y que al igual que ocurrió con el Real Decreto 895/1989 de 14 de julio, quedarían si efectivamente se creara la especialidad de PRIMARIA, miles de mal adscritos. Eso los sindicatos no lo permitirían, pero sería lo normal. O eso o haber creado la especialidad de Primaria con la LOGSE. ESPECIALIDAD DE PRIMARIA, requisitos: - Título de Maestro de 1 Enseñanza, planes de 1950 y 1967. - Título de Maestro, especialidad de Primaria, anexo II del Real Decreto 1440/1991 de 30 de agosto BOE de 11 de octubre. - Título de Profesor de EGB, Especialidades de Ciencias Humanas, Filología, CIENCIAS, Lengua Castellana e Idioma Moderno y Filología Vasca, homólogos al anterior según Real Decreto 1954/1994 de 30 de septiembre BOE de 17 de noviembre. - Estar en posesión de algunas de las titulaciones que se establecían como de habilitación en el Real Decreto 895/1989 de 14 de julio , modificado por el Real Decreto 1664/1991 de 8 de noviembre, para las especialidades de Ciencias Sociales, Lengua Castellana,Matemáticas y Ciencias Naturales y Lenguas de Comunidades Autónomas. -Haber ingresado al Cuerpo de Maestros por la especialidad de PRIMARIA -Haber ingresado al Cuerpo de Maestros por las especialidades de Primaria o Ciclo Inicial o Medio, conforme estableció para el País Vasco y Cataluña la disposición transitoria sexta de la LOGSE, y de funcionarización del personal de Navarra. - Haber ingresado al Cuerpo del Magisterio Nacional Primario o al de Profesores de Educación General Básica por cualquier especialidad hasta el año 1984, en el TURNO LIBRE. -Haber ingresado al Cuerpo de Profesores de E.G.B. o al de Maestros por las especialidades de Matemáticas y Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lengua Castellana-las 5 plazas de Canarias 1993-, Filología, lengua e idioma, o Filología, lenguas de Comunidades Autónomas hasta la 3Transitoria LOGSE. - Haber realizado los cursos de especialización en la PRIMERA ETAPA DE E.G.B. desde 1972 en adelante o en EDUCACION PRIMARIA. - Haber obtenido dicha habilitación en sistemas selectivos, como funcionario de carrera. - Título de Grado de Maestro, Mención PRIMARIA
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