Debido al desarrollo creciente y los avances de la comunicación en los países europeos, los editores se quejan del descontrol administrativo y las variaciones constantes que sufre la Educación en nuestro país. Por este motivo, el pasado 1 de junio se presentaron, en el madrileño Parque del Retiro, las conclusiones del estudio titulado La situación de los contenidos digitales educativos en los países de la OCDE: perspectiva española.
El acto contó con la presencia de José Moyano, presidente de Anele –Asociación Nacional de Editores de Libros y Material de Enseñanza–, Antonio María Ávila, director ejecutivo de la Federación de Gremios de Editores de España, y el coordinador del análisis en cuestión, Eduardo Picón.
Durante la presentación  Moyano y Ávila destacaron que:
• Ningún país ha sustituido el libro de texto por un soporte digital, sino que ambos conviven y se complementan.
• Los contenidos digitales suponen entre el 20 % y el 25 % de los materiales curriculares que se utilizan en las aulas.
A pesar de estos datos positivos, Ávila llamó la atención sobre algunos riesgos que conlleva este desarrollo digital:
• El cambio tecnológico no debe ser utilizado por las Administraciones públicas para convertirse en editoras de libros de texto e imponer programaciones.
• El sector del libro puede caer en la tentación de primar las herramientas sobre los contenidos educativos.
Por último, todos reivindicaron un derecho propio del autor, la propiedad intelectual.