Mientras la media de los demás países de la UE va ascendiendo de año en año, en España continuamos nuestra tendencia descendente en nivel de formación de la población joven (20 a 24 años). El Objetivo de Lisboa para 2010 ya es inalcanzable sobre todo si continuamos la tendencia negativa iniciada en el año 2000. El indicador europeo facilitado por Eurostat este verano muestra que baja del 60% el porcentaje de jóvenes que alcanza, al menos, el título de Bachillerato o de Formación Profesional de Grado Medio y que en la terminología europea se designa como la Secundaria Superior.

Hay que añadir que la UE considera que los jóvenes que se quedan fuera de este indicador, más del 40%, se colocan en situación de “riesgo social” en el sentido de que su empleabilidad se hace difícil, máxime en momentos de crisis en que la baja cualificación y el abandono escolar se ceban con los trabajadores no cualificados.

Se da la circunstancia de que España sólo supera en este indicador a países como Portugal (55,5%), Islandia (53,6%), Malta (52,1%) y Turquía (50%).

En el lado opuesto, a la cabeza en nivel de formación, encontramos países como Noruega (93,7%), seguida de Eslovaquia (93,3%), República Checa (91,9%), Polonia (91,3%), Croacia (91%) o Eslovenia (89,4%). De los demás países europeos, Irlanda está en primer lugar con el 87%, seguida de Francia (83,6%), Gran Bretaña (79,3%), Italia (76,3%) o Alemania (73,7%).

Los factores que provocan estas tasas hay que buscarlos en el fracaso escolar, responsable de que las tasas de graduación en postobligatoria sean altas, la baja tasa de graduación en Bachillerato y el poco atractivo todavía de la Formación Profesional de Grado Medio o la influencia de la inmigración.

En el último informe de la OCDE Panorama de la Educación aparece otro dato que puede resultar ilustrativo. En 1995 teníamos un 21% de tasa de matriculación a los 20-29 años, en 2000 un 24% y en 2008 volvemos a estar en un 21%. A todo esto hay que añadir en el caso español las altas tasas de repetición que se registran desde Primaria en adelante. Mientras que el indicador de abandono temprano no incluye a los repetidores, el de nivel de formación de la población joven sí lo hace.

Si tomamos como precedente la tasa de fracaso escolar, podemos afirmar que la evolución, por comunidades, del nivel de formación posterior mejorará en los próximos años en Asturias, Canarias, Cataluña, Extremadura o Madrid. Pero, en cambio, algunas otras que han empeorado en tasas de graduación en Secundaria lastrarán el índice general.

Por provincias hay que destacar a Cáceres, que ha visto descender su tasa de fracaso del 34,2 en 2007 al 27,5 en 2008 o Badajoz, del 32,2 al 27,9. O las provincias canarias de Las Palmas, con un descenso del 36,2 al 30,2 y de Santa Cruz de Tenerife, con 34,3 en 2007 y un 30,5 en 2008. En el extremo más negativo, los mayores ascensos en tasa de fracaso hay que ubicarlos en las provincias de Segovia, con 26,3 en 2007 y un 30,5 en 2008, La Rioja, con 31,1 y 34,0 o Almería, con 38,8 y 41,3.

En definitiva que, lejos del entusiasmo de los responsables políticos, los indicadores muestran que el aumento de formación tras la ESO sigue siendo bajo para España, a pesar de los esfuerzos por incrementar las tasas de matriculación en FP de Grado Medio.