Disminuye el absentismo escolar en Extremadura durante el curso 2017-18

El mayor índice de disminución se produjo en el absentismo puntual. De 523 casos en el curso 2016-17 se quedó en 379 casos en el curso siguiente, 2017-18.
Beatriz LópezMartes, 9 de abril de 2019
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Rafael Rodríguez de la Cruz, secretario general de Educación. JUNTA DE EXTREMADURA

Durante el pasado curso académico 2017-18 hubo una dismunución importante del absentismo escolar en todos los perfiles, como son absoluto, crónico, intermitente o puntual, y de temporada, con respecto al curso anterior, según se desprende de los datos presentados en la reunión de la Comisión Regional del Absentismo Escolar, celebrada este lunes en Mérida.

El mayor índice de disminución se produjo en el absentismo intermitente o puntual, que es el que se produce cuando el alumnado no asiste al centro educativo en determinados días. En este caso, el curso pasado se registraron 379 casos con respecto al curso anterior, en el que se produjeron 523.

En la tipología de absentismo absoluto, que es cuando el alumnado en edad de escolarización obligatoria está matriculado pero no asiste nunca al centro educativo, este curso se produjeron 177 casos. Por el contrario, el curso pasado fueron 220.

379

casos de abandono puntual durante el curso 2017-18

Por su parte, el absentismo crónico, que es cuando el alumnado matriculado no asiste de forma habitual al centro educativo, se produjeron 206 casos, mientras que en el curso anterior fueron 209; disminuyó en Educación Primaria 13 casos, aunque aumentó en Secundaria en 10 casos.

Por último, en el absentismo de temporada, que es aquel que se produce en determinadas épocas del curso escolar, en el curso 2017-18 hubo 202 casos, y en el curso 2016-17 se produjeron 240. Es significativa la cifra de disminución en la etapa de Secundaria, pues de 328 casos bajó a 229.

En cuanto a las propuestas de mejora, la comisión sobre el absentismo escolar acordó implementar una serie de medidas, entre las que destacan el diseño de acciones preventivas al inicio de curso, mayor agilización en los trámites y protocolos, informar a las familias, etc.

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