Heterogéneo entramado de modelos bilingües

Una consecuencia más de las competencias educativas autonómicas es la proliferación de modelos bilingües diversos entre las comunidades autónomas. Si esta diversidad fuese beneficiosa para los alumnos, no habría nada que decir, pero de nuevo nos encontramos con que esta heterogeneidad provoca que algunas comunidades tengan mejor calidad que otras. Al mismo tiempo, no se pueden hacer comparaciones ni evaluaciones comunes a todo el Estado porque las normativas autonómicas diferentes no permiten la comparación. Por ello, un estudio dado a conocer recientemente recomienda establecer un marco común homologable y evaluaciones internas y externas del sistema que permitan la comparativa nacional y, al mismo tiempo, estándares de enseñanza y de aprendizaje más o menos equiparables. Una vez más deberíamos reclamar al Ministerio una tarea de coordinación educativa de todo el sistema educativo que en este momento no está ejerciendo lo que, en última instancia, perjudica al alumno.