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	<title>Alumnos archivos - Magisnet</title>
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	<description>Periódico Magisterio, decano de la prensa educativa española. Desde 1866 informando sobre el sector de la educación.</description>
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	<title>Alumnos archivos - Magisnet</title>
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	<item>
		<title>El precio de vivir entre bulos: así impacta la desinformación en el bienestar joven</title>
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		<dc:creator><![CDATA[José Mª de Moya]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 09 Apr 2026 14:41:02 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Alumnos]]></category>
		<category><![CDATA[juventud]]></category>
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					<description><![CDATA[El informe "¿Cuánto cuesta una mentira?" retrata a una generación que vive informada por pantallas, pero también fatigada por el exceso de ruido, la duda constante y la erosión de la confianza. Elaborado por evercom junto con FAD Juventud y la Universidad Complutense de Madrid, el estudio analiza a 800 jóvenes de entre 15 y 24 años en España y dibuja una cronica de fondo sobre bienestar, medios y democracia ]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[El informe "¿Cuánto cuesta una mentira?" retrata a una generación que vive informada por pantallas, pero también fatigada por el exceso de ruido, la duda constante y la erosión de la confianza. Elaborado por evercom junto con FAD Juventud y la Universidad Complutense de Madrid, el estudio analiza a 800 jóvenes de entre 15 y 24 años en España y dibuja una cronica de fondo sobre bienestar, medios y democracia ]]></content:encoded>
					
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		<item>
		<title>Isaac, trayectoria académica de 10 y experiencia laboral para crear una &#8216;startup&#8217; social</title>
		<link>https://www.magisnet.com/2026/04/isaac-trayectoria-academica-de-10-y-experiencia-laboral-para-crear-una-startup-social/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Mónica Collado]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 06 Apr 2026 09:26:05 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Alumnos]]></category>
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					<description><![CDATA[Isaac Tormo tiene 24 años y, tras una trayectoria académica de 10, que incluye un grado y un máster, intercambios en Estados Unidos y Sudáfrica, un voluntariado en Honduras y su experiencia laboral en Google, asegura que ha descubierto su "pasión por ayudar a los demás" y aspira a crear su propia startup de impacto social y que sea acelerada por Lanzadera.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[Isaac Tormo tiene 24 años y, tras una trayectoria académica de 10, que incluye un grado y un máster, intercambios en Estados Unidos y Sudáfrica, un voluntariado en Honduras y su experiencia laboral en Google, asegura que ha descubierto su "pasión por ayudar a los demás" y aspira a crear su propia startup de impacto social y que sea acelerada por Lanzadera.]]></content:encoded>
					
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		<item>
		<title>Los intercambios educativos internacionales refuerzan la resiliencia adolescente</title>
		<link>https://www.magisnet.com/2026/02/los-intercambios-educativos-internacionales-refuerzan-la-resiliencia-adolescente/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Magisterio]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 24 Feb 2026 09:43:21 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Alumnos]]></category>
		<category><![CDATA[intercambios]]></category>
		<category><![CDATA[Resiliencia]]></category>
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					<description><![CDATA[España destaca como el país con mayor independencia juvenil de la Unión Europea, con hasta un 69% de los jóvenes que ha viajado al extranjero sin sus padres, reforzando su resiliencia.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[España destaca como el país con mayor independencia juvenil de la Unión Europea, con hasta un 69% de los jóvenes que ha viajado al extranjero sin sus padres, reforzando su resiliencia.]]></content:encoded>
					
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		<item>
		<title>ESIC University y CICAE se alían para fortalecer el vínculo entre el colegio, la universidad y el mercado laboral</title>
		<link>https://www.magisnet.com/2026/02/esic-university-y-cicae-establecen-una-alianza-para-fortalecer-el-vinculo-entre-el-colegio-la-universidad-y-el-mercado-laboral/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Magisterio]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 10 Feb 2026 11:17:03 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Alumnos]]></category>
		<category><![CDATA[alianza]]></category>
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					<description><![CDATA[Ambas instituciones colaborarán en el desarrollo de programas de formación avanzada para directivos y profesores de colegios privados, centrados en innovación y competencias digitales.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[Ambas instituciones colaborarán en el desarrollo de programas de formación avanzada para directivos y profesores de colegios privados, centrados en innovación y competencias digitales.]]></content:encoded>
					
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		<item>
		<title>Un 25% de estudiantes va a clases particulares y gasta de media casi 100 euros al mes</title>
		<link>https://www.magisnet.com/2026/02/un-25-de-estudiantes-va-a-clases-particulares-y-gasta-de-media-casi-cien-euros-al-mes/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Efe]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 04 Feb 2026 08:12:48 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Alumnos]]></category>
		<category><![CDATA[Clases particulares]]></category>
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					<description><![CDATA[Uno de cada cuatro estudiantes recibe clases particulares, sobre todo de inglés y matemáticas, y gasta una media de casi cien euros al mes, lo que supone un mayor coste de oportunidad para aquellas familias con menos recursos.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[Uno de cada cuatro estudiantes recibe clases particulares, sobre todo de inglés y matemáticas, y gasta una media de casi cien euros al mes, lo que supone un mayor coste de oportunidad para aquellas familias con menos recursos.]]></content:encoded>
					
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		<item>
		<title>Estudiar para aprender, no para aprobar, en la era de la inteligencia artificial</title>
		<link>https://www.magisnet.com/2026/01/estudiar-para-aprender-no-para-aprobar-en-la-era-de-la-inteligencia-artificial/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Ruth del Moral]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 15 Jan 2026 08:12:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Alumnos]]></category>
		<category><![CDATA[Formación para el futuro]]></category>
		<category><![CDATA[aprender]]></category>
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					<description><![CDATA[En un entorno donde la inmediatez y las redes sociales mandan en los jóvenes y donde la Inteligencia Artificial (IA) relaja su intelecto, estudiar para aprender y no solo para aprobar se convierte en una estrategia para rendir también en la vida profesional.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[En un entorno donde la inmediatez y las redes sociales mandan en los jóvenes y donde la Inteligencia Artificial (IA) relaja su intelecto, estudiar para aprender y no solo para aprobar se convierte en una estrategia para rendir también en la vida profesional.]]></content:encoded>
					
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		<item>
		<title>El cambio de Primaria a Secundaria y el salto al instituto aumenta el riesgo de abandono</title>
		<link>https://www.magisnet.com/2025/11/el-cambio-de-primaria-a-secundaria-y-el-salto-al-instituto-aumenta-el-riesgo-de-abandono/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Efe]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 26 Nov 2025 09:51:24 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Alumnos]]></category>
		<category><![CDATA[ceipso]]></category>
		<category><![CDATA[primaria]]></category>
		<category><![CDATA[salto al instituto]]></category>
		<category><![CDATA[secundaria]]></category>
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					<description><![CDATA[Aunque España presenta un sistema educativo público que evita la segregación a edades tempranas, como ocurre en Alemania, tiene un modelo de transición más abrupto y menos equitativo que otros países, como Suecia, Finlandia o Portugal.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[Aunque España presenta un sistema educativo público que evita la segregación a edades tempranas, como ocurre en Alemania, tiene un modelo de transición más abrupto y menos equitativo que otros países, como Suecia, Finlandia o Portugal.]]></content:encoded>
					
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		<item>
		<title>Una cuarta parte de los jóvenes de 15 años no tiene nivel básico en matemáticas y lectura</title>
		<link>https://www.magisnet.com/2025/11/una-cuarta-parte-de-los-jovenes-de-15-anos-no-tiene-nivel-basico-en-matematicas-y-lectura/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Efe]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 18 Nov 2025 08:51:15 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Alumnos]]></category>
		<category><![CDATA[nivel básico]]></category>
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					<description><![CDATA[Una cuarta parte de los jóvenes de 15 años no alcanza un nivel básico en matemáticas y lectura, y aunque en España estos datos han ido mejorando entre 2018 y 2022, el porcentaje de alumnos con alto rendimiento académico está muy por debajo de la media de la Unión Europea.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[Una cuarta parte de los jóvenes de 15 años no alcanza un nivel básico en matemáticas y lectura, y aunque en España estos datos han ido mejorando entre 2018 y 2022, el porcentaje de alumnos con alto rendimiento académico está muy por debajo de la media de la Unión Europea.]]></content:encoded>
					
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		<item>
		<title>La escucha activa, sin sermones, transforma a los alumnos con problemas de convivencia</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Rebeca Palacios]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 17 Nov 2025 08:37:57 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Alumnos]]></category>
		<category><![CDATA[escucha activa]]></category>
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					<description><![CDATA[La escucha activa al alumnado con problemas de convivencia, "sin dar sermones", permite transformar comportamientos en estos alumnos al sentirse "escuchados y tratados de otra forma", ha dicho a Efe el profesor y formador gallego Andrés Cabana.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[La escucha activa al alumnado con problemas de convivencia, "sin dar sermones", permite transformar comportamientos en estos alumnos al sentirse "escuchados y tratados de otra forma", ha dicho a Efe el profesor y formador gallego Andrés Cabana.]]></content:encoded>
					
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		<item>
		<title>Los jóvenes toman conciencia del acoso escolar y un 67% actúa ante una agresión</title>
		<link>https://www.magisnet.com/2025/11/los-jovenes-toman-conciencia-del-acoso-escolar-y-un-67-actua-ante-una-agresion/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Ruth del Moral]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 06 Nov 2025 08:47:59 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Alumnos]]></category>
		<category><![CDATA[Acoso escolar]]></category>
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					<description><![CDATA[La mayoría de los jóvenes saben que deben intervenir ante una situación de acoso escolar y son conscientes de la importancia de que toda la clase apoye a la víctima; actualmente casi siete de cada diez actúa cuando presencia un caso de agresión, aunque hay un 25% que solo lo hace "si es amigo".]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[La mayoría de los jóvenes saben que deben intervenir ante una situación de acoso escolar y son conscientes de la importancia de que toda la clase apoye a la víctima; actualmente casi siete de cada diez actúa cuando presencia un caso de agresión, aunque hay un 25% que solo lo hace "si es amigo".]]></content:encoded>
					
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