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	<title>tecnología archivos - Magisnet</title>
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	<description>Periódico Magisterio, decano de la prensa educativa española. Desde 1866 informando sobre el sector de la educación.</description>
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	<title>tecnología archivos - Magisnet</title>
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	<item>
		<title>Más allá de la tecnología</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Noelia Granda]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 24 Feb 2026 12:18:21 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Noelia Granda]]></category>
		<category><![CDATA[competencia digital]]></category>
		<category><![CDATA[tecnología]]></category>
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					<description><![CDATA[Repensar la competencia digital en la escuela del siglo XXI.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[Repensar la competencia digital en la escuela del siglo XXI.]]></content:encoded>
					
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		<title>Experta considera que implantar tecnología en las aulas ha sido «un experimento fallido»</title>
		<link>https://www.magisnet.com/2026/02/experta-considera-que-implantar-tecnologia-en-las-aulas-ha-sido-un-experimento-fallido/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Eduardo Palacios]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 23 Feb 2026 10:29:40 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Tecnologías]]></category>
		<category><![CDATA[tecnología]]></category>
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					<description><![CDATA[La pedagoga Catherine L'Ecuyer ha considerado, en declaraciones a Efe, que la implantación en las aulas españolas de la tecnología, sobre todo tabletas, ha sido "un experimento fallido", como lo ocurrido en algunos países del norte de Europa, que han dado marcha atrás en esa estrategia.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[La pedagoga Catherine L'Ecuyer ha considerado, en declaraciones a Efe, que la implantación en las aulas españolas de la tecnología, sobre todo tabletas, ha sido "un experimento fallido", como lo ocurrido en algunos países del norte de Europa, que han dado marcha atrás en esa estrategia.]]></content:encoded>
					
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		<title>De prohibir móviles a mutilar tabletas: maneras de gestionar (mal) la tecnología en el aula</title>
		<link>https://www.magisnet.com/2026/01/de-prohibir-moviles-a-mutilar-tabletas-maneras-de-gestionar-mal-la-tecnologia-en-el-aula/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Margarida Romero]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 05 Jan 2026 10:04:25 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Opinión]]></category>
		<category><![CDATA[móviles]]></category>
		<category><![CDATA[tabletas]]></category>
		<category><![CDATA[tecnología]]></category>
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					<description><![CDATA[En la última década, la educación ha oscilado entre el tecnooptimismo y el tecnoescepticismo, una dinámica que se ha intensificado con la llegada de la inteligencia artificial generativa, que irrumpe en un ecosistema ya saturado de tensiones. ]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[En la última década, la educación ha oscilado entre el tecnooptimismo y el tecnoescepticismo, una dinámica que se ha intensificado con la llegada de la inteligencia artificial generativa, que irrumpe en un ecosistema ya saturado de tensiones. ]]></content:encoded>
					
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		<title>Bianca Thoilliez: «El &#8216;imperativo de la innovación&#8217; obliga a las escuelas a moverse sin descanso bajo la promesa de preparar para un futuro incierto»</title>
		<link>https://www.magisnet.com/2025/10/bianca-thoilliez-el-imperativo-de-la-innovacion-obliga-a-las-escuelas-a-moverse-sin-descanso-bajo-la-promesa-de-preparar-para-un-futuro-incierto/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Diego Francesch]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 06 Oct 2025 07:38:01 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Entrevista]]></category>
		<category><![CDATA[Magisterio Dossier]]></category>
		<category><![CDATA[aprendizaje]]></category>
		<category><![CDATA[enseñanza]]></category>
		<category><![CDATA[escuela]]></category>
		<category><![CDATA[escurela pública]]></category>
		<category><![CDATA[innovación]]></category>
		<category><![CDATA[pedagogía]]></category>
		<category><![CDATA[pedagogismo]]></category>
		<category><![CDATA[tecnología]]></category>
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					<description><![CDATA['Conservar la educación' –el libro de la profesora e investigadora Bianca Thoilliez– no es una propuesta nostálgica. Es una reflexión profunda sobre la necesidad de preservar los valores, los tiempos y los vínculos que hacen posible una experiencia educativa con sentido. Pensado para un público amplio –desde docentes hasta quienes sienten la educación como un compromiso ético y cultural–, este libro nos recuerda que, a veces, la mejor forma de avanzar es detenerse a conservar lo esencial.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Este contenido está restringido a suscriptores</p>
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		<title>Docentes en el centro: tecnología con propósito para transformar la educación</title>
		<link>https://www.magisnet.com/2025/10/docentes-en-el-centro-tecnologia-con-proposito-para-transformar-la-educacion/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Magdalena Brier]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 02 Oct 2025 09:31:27 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Opinión]]></category>
		<category><![CDATA[tecnología]]></category>
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					<description><![CDATA[En un mundo que cambia a gran velocidad, los docentes siguen siendo la piedra angular de una educación de calidad, y la tecnología es su aliada para amplificar ese impacto. En Fundación ProFuturo apostamos por una tecnología con propósito que el profesor usa en el día a día del aula para personalizar actividades, ofrecer retroalimentación inmediata y seguir el progreso de cada estudiante, mientras inspira, orienta y despierta la curiosidad. Y lo hacemos donde más falta hace: apoyamos a docentes en entornos vulnerables de África, Asia y Latinoamérica para reducir la brecha educativa, con formación, recursos digitales y una plataforma operativa online y offline adaptada a contextos de baja conectividad, de modo que la falta de infraestructura no sea un obstáculo. En la era digital donde el conocimiento abunda; lo decisivo es combinar herramientas pertinentes y acompañamiento docente para convertir la información en aprendizaje con sentido.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[En un mundo que cambia a gran velocidad, los docentes siguen siendo la piedra angular de una educación de calidad, y la tecnología es su aliada para amplificar ese impacto. En Fundación ProFuturo apostamos por una tecnología con propósito que el profesor usa en el día a día del aula para personalizar actividades, ofrecer retroalimentación inmediata y seguir el progreso de cada estudiante, mientras inspira, orienta y despierta la curiosidad. Y lo hacemos donde más falta hace: apoyamos a docentes en entornos vulnerables de África, Asia y Latinoamérica para reducir la brecha educativa, con formación, recursos digitales y una plataforma operativa online y offline adaptada a contextos de baja conectividad, de modo que la falta de infraestructura no sea un obstáculo. En la era digital donde el conocimiento abunda; lo decisivo es combinar herramientas pertinentes y acompañamiento docente para convertir la información en aprendizaje con sentido.]]></content:encoded>
					
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		<title>Inteligencia Artificial, la asignatura pendiente para crecer en el mercado laboral</title>
		<link>https://www.magisnet.com/2025/08/inteligencia-artificial-la-asignatura-pendiente-para-crecer-en-el-mercado-laboral/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Alba Uceda]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 27 Aug 2025 10:52:10 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Tecnologías]]></category>
		<category><![CDATA[entorno laboral]]></category>
		<category><![CDATA[inteligencia artificial]]></category>
		<category><![CDATA[tecnología]]></category>
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					<description><![CDATA[Una formación especializada y continua en IA ha pasado a convertirse en un conocimiento esencial para mantenerse competitivo en el ámbito profesional.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[Una formación especializada y continua en IA ha pasado a convertirse en un conocimiento esencial para mantenerse competitivo en el ámbito profesional.]]></content:encoded>
					
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		<title>Innovamat, la expansión de una aplicación para aprender matemáticas que genera dudas</title>
		<link>https://www.magisnet.com/2025/08/innovamant/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Efe]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 26 Aug 2025 11:53:20 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Tecnologías]]></category>
		<category><![CDATA[Innovamant]]></category>
		<category><![CDATA[matemáticas]]></category>
		<category><![CDATA[tecnología]]></category>
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					<description><![CDATA[Innovamat, una aplicación para el aprendizaje de las matemáticas a través de métodos innovadores y juegos, está experimentando un crecimiento en las escuelas de España y del mundo en los últimos años, aunque tiene sus detractores, que ponen en duda su eficacia.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[Innovamat, una aplicación para el aprendizaje de las matemáticas a través de métodos innovadores y juegos, está experimentando un crecimiento en las escuelas de España y del mundo en los últimos años, aunque tiene sus detractores, que ponen en duda su eficacia.]]></content:encoded>
					
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		<title>La Comunidad de Madrid entrega 13.500 kits de robótica en 2.000 colegios e institutos</title>
		<link>https://www.magisnet.com/2025/08/la-comunidad-de-madrid-entrega-13-500-kits-de-robotica-en-2-000-colegios-e-institutos/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Efe]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 26 Aug 2025 09:54:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Comunidad de Madrid]]></category>
		<category><![CDATA[formación]]></category>
		<category><![CDATA[tecnología]]></category>
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					<description><![CDATA[La Comunidad de Madrid ha reforzado la implantación del Programa Código Escuela 4.0 con la entrega de más de 13.500 kits de robótica a los cerca de 2.000 centros educativos sostenidos con fondos públicos de la región durante el curso 2024/25.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[La Comunidad de Madrid ha reforzado la implantación del Programa Código Escuela 4.0 con la entrega de más de 13.500 kits de robótica a los cerca de 2.000 centros educativos sostenidos con fondos públicos de la región durante el curso 2024/25.]]></content:encoded>
					
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		<title>Cipri Quintas: “No tengamos miedo a ser vulnerables. Es más fácil que te den un abrazo antes que una patada”</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Alba Uceda]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 12 Aug 2025 06:36:33 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Entrevista]]></category>
		<category><![CDATA[amistad]]></category>
		<category><![CDATA[amor]]></category>
		<category><![CDATA[Cipri Quintas]]></category>
		<category><![CDATA[éxito]]></category>
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		<category><![CDATA[psicología]]></category>
		<category><![CDATA[tecnología]]></category>
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					<description><![CDATA[El empresario, conferenciante, consultor y escritor, entre otras de sus muchas profesiones, resalta los valores que caracterizan a las “buenas personas”.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[El empresario, conferenciante, consultor y escritor, entre otras de sus muchas profesiones, resalta los valores que caracterizan a las “buenas personas”.]]></content:encoded>
					
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		<item>
		<title>Enseñar la cultura de África, más allá del aula, desde Primaria</title>
		<link>https://www.magisnet.com/2025/07/ensenar-la-cultura-de-africa-mas-alla-del-aula-desde-primaria/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Mireia Portero]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 02 Jul 2025 12:10:54 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Experiencia educativa]]></category>
		<category><![CDATA[premio espiral]]></category>
		<category><![CDATA[tecnología]]></category>
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					<description><![CDATA[El proyecto "África, derechos humanos y ciudadanía global desde Primaria" fue galardonado con la Peonza de Oro del Premio Internacional Espiral 2024. Javier Ibáñez Iborra, uno de sus creadores, detalla la creación y los detalles de este proyecto, que busca educar a estudiantes de Primaria en la realidad africana.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[El proyecto "África, derechos humanos y ciudadanía global desde Primaria" fue galardonado con la Peonza de Oro del Premio Internacional Espiral 2024. Javier Ibáñez Iborra, uno de sus creadores, detalla la creación y los detalles de este proyecto, que busca educar a estudiantes de Primaria en la realidad africana.]]></content:encoded>
					
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