La Educación Especial, ¿excluye o incluye?

29 de enero de 2019
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Hay una cuestión educativa que preocupa a padres y profesores: la de la Educación Especial, que se encuentra en la disyuntiva de si debe favorecer la adaptación de alumnos con necesidades especiales en aulas ordinarias o mantener la división de los niños que actualmente estudian los centros que ya cuentan con los recursos especializados. El debate surgió días después de que el Gobierno anunciase una posible redistribución de 35.000 alumnos con discapacidad a aulas de centros ordinarios. Ante la idea, algunas organizaciones se han mostrado partidarias de la inclusión de alumnos en estas escuelas, siempre y cuando estén dotadas de los equipos humanos y materiales adecuados. Según el Cermi, partidario de la inclusión, “la escuela inclusiva es aquella en la que todas las personas están y se educan juntas”. Por el contrario, otras instancias consideran que esta actitud responde al interés de algunos grupos por cerrar los centros de Educación Especial.

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