Formación de calidad para tratar el TDAH

“El sistema educativo español está obsoleto”. Así de contundente se muestra Salomé Taboada, una de las expertas en TDAH que aparece en el reportaje de las páginas 25 y 26. Para esta psicóloga, falta todavía mucha formación en esta materia por parte del profesorado. Se necesitan más recursos para el aula, más profesores especializados y de apoyo, y un cambio de metodología para tratar bien este trastorno. El profesor debe ser consciente de que su papel en el aula influye no solo en el aprendizaje sino también en el estado emocional del alumno. Por eso es tan importante que tenga unos conocimientos básicos de cómo actuar con un alumno con TDAH. Pero si el profesor identifica que el alumno necesita de medidas que vayan más allá de sus competencias en el aula, tiene que informar al orientador para trazar un plan más específico. Así lo recomiendan todas las fundaciones y asociaciones especializadas en TDAH. Conocer cómo se debe actuar resulta al final beneficioso para toda la clase.