Las TIC facilitan una clase con niños Down

2 de abril de 2019
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Aunque el síndrome de Down está asociado a la existencia de discapacidad intelectual, sí que hay mecanismos que permiten potenciar el manejo y la optimización de habilidades cognitivas básicas, y un ejemplo son los videojuegos infantiles. A través de ellos, estos alumnos pueden desarrollar sus capacidades espaciales y visuales, e incluso podemos encontrar apps que los ayudan a aprender a leer. Al final no podemos considerar que todos los alumnos con Down son iguales; cada uno tiene sus características particulares, por lo que es importante atender las diferencias que pueda haber entre ellos y observar y estar atentos a las cuestiones individuales de aprendizaje, y esto precisamente lo facilita la tecnología. El estudio de la Universidad Camilo José Cela (UCJC) –que publicamos en la página 25– da en la clave: hay que centrarse, sobre todo, en los procesos más básicos, ver cómo funcionan en cuestiones más sencillas porque son la base de los aprendizajes más complejos que podamos desarrollar posteriormente.

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