Por un gremio docente con más espíritu crítico

7 de mayo de 2019
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Aunque puede haber discrepancias en torno al término “evidencias”, por influencia de la voz inglesa evidence, de lo que no hay duda es de que crece el movimiento a favor de la incorporación de los resultados de la investigación educativa al aula. Si hace unas semanas recogíamos la campaña de Google y la FAD para promover el pensamiento crítico entre adolescentes, (In)fórmate, es el turno del espíritu crítico entre docentes. Expertos como Marta Ferrero abogan por sustituir las ocurrencias en Educación por evidencias, y lo hacen desde foros cada vez más concurridos, como la jornada “Las pruebas de la Educación”,. Si se hace patente que asignaturas como Metodología de la Investigación deberían tener más peso en la formación de los futuros profesores, la Administración también entona el mea culpa y reconoce que no siempre sus planes estratégicos (sobre TIC, bilingüismo, etcétera) se han fundado en lo que la ciencia ha demostrado que funciona.

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