El déficit de STEM en la formación del profesor

Mientras tenemos una tasa de paro juvenil que supera el 30%, existen más de 10.000 empleos vacantes en el sector STEM en nuestro país. La mayor parte de los estudios que se publican sobre este tema intentan analizar la dificultad académica de estas materias o la falta de orientación y conocimiento de los alumnos a la hora de elegir su itinerario. Ahora la patronal de empresas tecnológicas DigitalES ha puesto el foco en la formación del profesorado. Solo el 3% de los profesores encuestados está especializado en matemáticas, tecnología o TIC, y el 88% destaca que no aprendió a integrar la tecnología en sus asignaturas durante la carrera. Esta formación insuficiente del profesorado podría estar afectando a los alumnos, provocando que estos no adquieran una base sólida a edades tempranas y pierdan el interés por las matemáticas o la tecnología. Es importante esa formación docente, tanto inicial como permanente, para que los profesores aprendan a integrar bien las áreas STEM en las asignaturas que imparten.