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Metodologías activas, ¿y tú de quién eres?

24 de marzo de 2020
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Como siempre, los Simpson predijeron una época en que no basta con presentarse como profesor, en que la etiqueta gamer, youtuber, flipper,… da caché. Los congresos de innovación educativa han sido escaparate de estos métodos hasta el punto de rozar aquella parodia de los Simpson con los docentes convertidos en una suerte de artistas circenses y la Educación, en edutainment. Pero cada vez son más voces que dicen ¡basta!: ¿Equivalen las metodologías activas a aprendizaje activo? ¿Pueden tener efectos perversos, hacer que el alumno se acomode y no responda si no hay estímulos externos? ¿O se es moderno o se es de la vieja escuela, no cabe el término medio? Hemos hablado con distintos expertos para concluir que quizá el exceso de estímulos se nos estaba yendo de las manos y que parar un poco, aburrirse incluso, puede enseñarnos que el aprendizaje no siempre requiere de fuegos de artificio sino del deseo de aprender.

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