El 61% de los profesores universitarios valora positivamente la docencia online durante el confinamiento

Seis de cada diez profesores universitarios valora positiva o muy positivamente la docencia online durante estos meses, aunque la mayoría sigue sintiéndose más cómodo con la docencia presencial, según una encuesta llevada a cabo por la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales de la Universidad Comillas.

Ingrid Gil, profesora e investigadora responsable del estudio, asegura que “los resultados muestran que, en general, los docentes se han adaptado bien y rápido a la nueva metodología, aunque no muchos tenían conocimientos previos, y se han familiarizado sin problemas con herramientas como Moodle, Collaborate o Teams, que han sido las más utilizadas según la encuesta”.

Además, la encuesta revela que el 30% ha impartido docencia no presencial todos los días (el 55% varias veces a la semana) cuando el 60% de docentes nunca había impartido clases online; que al 10% le ha costado trabajo por no contar con conocimientos suficientes sobre enseñanza online, o que 72% ha adquirido conocimientos con cursos de la propia universidad (el 56,5% también con ayuda de compañeros a través de redes).

Ingrid Gil constata que “todos los docentes afirman que, en general, sus conocimientos del entorno docente online se han incrementado en más de un 50% respecto a lo que sabían antes y el 32% se considera suficientemente preparado para docencia no presencial tras este periodo. “La Covid-9 ha provocado que hayan sido muchos los profesionales que han visto alterada se rutina laboral, entre otros, los profesores. En esta investigación, se estudia cómo se han adaptado a esta nueva circunstancia y han adaptado su metodología tradicional presencial a una metodología a distancia en pocos días”, explica Gil, quien agrega que para el 57,2% de profesores universitarios la digitalización del aula tiene una gran importancia.