Una reforma ideológica, anacrónica e innecesaria

La inminente aprobación de la Lomloe no lleva a una reflexión acerca de su fondo (ideológico), su oportunidad (innecesaria) y su forma (anacrónica). Cierto es que la reforma recurre a viejos clichés ya superados en el resto de modelo educativos del mundo: la Educación comprensiva, entendida como igulitarista para toda la población escolar cuando, en los tiempos que vivimos, lo que se necesita es una eduación personalizada, atenta al alumno en su individualidad, en sus capacidades y aptitudes. Pero además nace en un momento de crisis que es, como todo el mundo sabe, el peor momento para afrontar reformas y, en tercer lugar es ideológica, porque incide en aspectos controvertidos y no consensuados de nuestra sociedad como son la memoria histórica o democrática, como se dice ahora, la perspectiva de género, la relación de la lengua común a todos los españoles y la pretensión de planificarlo todo.