Menos contenidos y más asequibles a todos

«Los modelos curriculares que fundamentan el éxito exclusivamente en la adquisición de aprendizajes de manera estructurada e inflexible, dejan fuera del sistema a parte del alumnado y, en consecuencia, favorecen el fracaso e impiden una verdadera inclusión, lo que se traduce en altas tasas de repetición y de abandono educativo temprano». De esta manera justifica un documento del Ministerio de Educación la próxima reforma curricular que pretende acometer. Una reforma encaminada a modificar los contenidos y el enfoque de lo que nuestros alumnos tienen que aprender y, por tanto, los profesores debemos enseñar. El debate está abierto pero ya sabemos que el Ministerio quiere que el currículum sea más asequible a todos. «Un currículo competencial invita a enfoques metodológicos y de evaluación flexibles e integradores, capaces de responder a perfiles muy diferentes de alumnado y que favorecen la inclusión», añade el documento ministerial. En definitiva, menos contenido y más fácil de aprender.