Ratón en mano desde los tres años
Esta experiencia, que se está aplicando especialmente en el aprendizaje de la lengua y de conceptos en el área lógico-matemática, contribuye a la igualdad de oportunidades entre los alumnos con independencia de su procedencia social y económica. Dado que el uso de las Nuevas Tecnologías está condicionado por los valores culturales y recursos económicos de cada familia, y teniendo en cuenta que en algunas, sobre todo aquellas que provienen de ambientes marginales y desestructurados, es prácticamente nulo, el desarrollo de esta actividad en las aulas inicia a alumnos, que en otro caso no contarían con esta posibilidad, en una herramienta vital para su futuro.
En este sentido, este proyecto supone un acercamiento de los alumnos de compensatoria (los pertenecientes a minorías étnicas y los desfavorecidos socialmente) al mundo de la informática, así como una forma más de integración con los demás niños del aula.
Objetivos
El proyecto está mejorando la formación de los dos grandes sectores de la comunidad escolar: los profesores y los alumnos.
Los objetivos para el profesorado han sido:
—Tomar conciencia de la necesidad de formación tecnológica para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos.
—Valorar las NNTT como medio de encuentro con los demás profesores y un reto en la formación personal.
—Propiciar el acercamiento de algunos profesores al mundo de la informática y presentarles las posibilidades que este campo ofrece en el ámbito educativo.
—Aprender los conceptos informáticos básicos (se han realizado dos seminarios con una participación del 85% del profesorado del centro).
—Conocer y manejar el sistema operativo de Windows.
—Utilizar los programas más usuales de procesamiento de textos y de creación de bases de datos (Word y Access).
—Iniciarse en el mundo del internet y en sus posibilidades educativas.
—Conocer y usar programas educativos relacionados con las diferentes áreas curriculares de Infantil.
Los objetivos para los alumnos de Infantil han sido los siguientes:
—Introducir al alumno desde pequeño en el mundo informático.
—Desarrollar la capacidad de trabajar con otro compañero compartiendo ordenador.
—Aprender a ceder el turno y esperar el suyo.
—Desarrollar la autoestima y la autonomía.
—Enseñar de forma amena y entretenida (colorear, unir, rellenar, cantar….).
—Integrar al alumnado que por sus características raciales, culturales y sociales se encuentra en una situación de desventaja con respecto a sus compañeros de clase.
—Contribuir a paliar las desigualdades económicas entre los alumnos, puesto que los recursos económicos dentro de la familia condicionan claramente el acercamiento al uso de las NNTT.
—Iniciar a los alumnos a utilizar lo más básico del sistema operativo Windows 98.
—Familiarizar a los alumnos con los ordenadores (ratón, teclado, monitor, CD Rom…).
—Usar el ratón: movimiento del puntero, uso del botón izquierdo, arrastrar.
—Manejar programas educativos adaptados a su nivel.
—En cinco años, aprender a encender el equipo, introducir el CD Rom, iniciar el programa del disco, salir del programa y apagar equipo.
—Ayudar a los niños en sus primeros conceptos matemáticos usando imágenes y sonidos a la vez.
—Mejorar la atención, la concentración y la capacidad de compresión.
—Desarrollar la psicomotricidad fina con el uso del ratón.
—En tres años, usar el programa Trampolín de 18 meses a tres años.
—En cuatro años, Contar y agrupar, Mi primera aventura matemática, Trampolín de tres a seis años y Silbo.
—En cinco años: 101 Actividades, Contar y Agrupar, Sumar y restar y Silbo.
El aula de informática se utiliza de forma periódica en el segundo y tercer trimestre, debido a que en el primer trimestre la profesora de apoyo dedica su horario al completo al primer nivel de Infantil. Esta actividad se lleva a cabo haciendo desdobles en las aulas en los niveles de cuatro y cinco años, y en pequeños grupos del nivel de tres años; en el tercer trimestre, los alumnos de tres también van en dos grupos.
Alejandro GARRIDO
CP “Emilia Pardo Bazán”, Leganés
