Taller de cerámica para los peques

Las familias se pusieron en contacto con Manolo, que lleva un montón de años en Algete desarrollando esta actividad para los coles y para todas las personas que quieran aprender. Como era muy difícil trasportar a los pequeños hasta su taller, se le propuso venir a nuestro centro, donde prepararíamos un rincón especial para realizar la actividad.

Manolo se reunió una mañana con el equipo educativo y nos expuso su metodología de trabajo. Organizamos entre todos el tiempo de duración de las sesiones y la rotación de los diferentes grupos. Se programaron cuatro jueves durante el mes de abril. La duración de cada sesión sería de tres cuartos de hora aproximadamente. Decidimos también que cada día se quedaría la misma educadora en el Aula de cerámica junto con el ceramista, pues así podríamos observar cómo reaccionaban los diferentes grupos en las actividades propuestas.

El primer día, a algunos niños les costó un poquito entrar al aula por motivos diferentes: cambio de espacio, al ver a un adulto nuevo, por la incertidumbre… Sin embargo, enseguida se adaptaron y pronto comenzaron a disfrutar.

Primer día

En cuanto a las actividades realizadas durante el taller de cerámica, las del primer día fueron las que siguen:
—Contacto con el barro.
—Hacemos bolitas, las tocamos, nos las pasamos por la cara, sentimos la humedad y el fresquito del barro.
—Aplastamos las bolitas con una tabla. Mientras empezamos a cantar, otros hacen ruido al golpear: pun-pun-pun.
—Aplastamos con los puños.
—Con la tabla de lado hacemos rallas.
—Con el codo hacemos un cuenco.

Segundo día

Por su parte, las actividades del segundo día fueron las siguientes:
—Hacemos churritos.
—Cogemos un trozo de churrito, lo golpeamos con la madera.
—Golpeamos el mismo trozo con la mano abierta.
—Sobre un trozo grande de arcilla vamos pegando trocitos de churritos con barbotina (agua con barro) y los pinceles. se hicieron trabajos en grupo (cada uno ponía un churrito y al final quedaron unas esculturas muy bonitas.

Tercer día

El tercer día las actividades del taller se centraron en los siguientes puntos:
—Sobre un trozo cuadrado de arcilla hundimos nuestra mano (este será el regalo que le haremos a mamá).
—Hacemos bolitas, vamos pegando una sobre otra y aplastándolas con las manos. Con estas piezas haremos móviles para colgar y decorar y algún colgante.

Cuarto día

Por último, las actividades del cuarto día fueron las siguientes:
—Pintamos los cuencos que hicimos con el codo una vez han sido cocidos en el horno. Primero, lo hacemos con porcelana blanca, y posteriormente con esmaltes cerámicos de diferentes colores: amarillo, verde, azul y marrón.
—Pintamos también algunos colgantes y alguno de los trabajos que hicimos en grupo.

Valoración

Aunque el primer día les costó a algunos un poquito, los demás días entraban muy contentos. Los más mayorcitos preguntaban a los largo de la semana: “¿cuándo viene Manolo?”, y las familias comentaban que cuando en casa decían “hoy hay taller de cerámica” los niños salían muy motivados hacia el centro.

La duración de las sesiones fue adecuada. Se respetó igualmente el grupo de cada niño y del grupo.

Manolo se integró muy bien con los grupos, les tarareaba canciones y les motivaba continuamente hablándoles, llamándoles por su nombre, reforzándoles cuando trabajaban…

La experiencia ha sido muy enriquecedora para todos, sobre todo para los niños, que han experimentado y han podido salvar sus producciones. Les encantó poder pintar y regalar a mamá algo que ellos habían hecho en el taller.

Para finalizar, queremos agradecer al APA de la Casa de Niños de Algete toda su entrega y dedicación para llevar a cabo este taller de cerámica.

Objetivos

Algunos de los objetivos del taller fueron:
—Tomar contacto con el barro y sentir placer manipulándolo.
—Perder el miedo a tocar diferentes materiales (aunque manchen).
—Disfrutar golpeando, aplastando, creando…
—Desarrollar la creatividad.
—Respetar las producciones propias, la de los demás y las realizadas en grupo.
—Aceptar los mensajes que transmiten otros adultos que no están diariamente en el centro.
—Favorecer la destreza manual y desarrollar habilidades manipulativas (tanto a nivel grueso como fino).
—Interiorizar partes del cuerpo trabajando el esquema corporal: cara, manos, codos…
—Favorecer el desarrollo de los cinco sentidos: observar los resultados de nuestras acciones sobre el barro moldeable, oler el barro, saborear (sin comer) el barro, manipular y tocar el barro…
—Discriminar conceptos básicos: frío, húmedo, suave, blando, etc.
—Iniciarse en el conocimiento de los días de la semana utilizando pictogramas.

A. Belén Gª DE LUCAS
Susana FDEZ. SCHEZ.
Lina QUIÑONES VALDÉS
Mª Ángeles PÉREZ
CN “Garabatos”,
Algete (Madrid)