El fracaso escolar en la Comunidad de Madrid se situó en el 23,8% en 2008-09

El fracaso escolar se redujo 1,7 puntos en el curso 2008-09 situándose en el 23,8%, el nivel más bajo de los últimos cinco años. Estos datos, a los que ha tenido acceso en exclusiva MAGISTERIO, verifican la tendencia positiva que desde el curso 2007-08 experimenta la Comunidad de Madrid en términos de mejora, cuando logró un descenso de 4,4 puntos, pasando del 29,9% en 2006-07 al 25,5%.

Así, el número de alumnos que se tituló en 4º de Educación Secundaria Obligatoria fue 43.676, (76,2%), lo que supuso que 1.069 jóvenes más lograsen el graduado en ESO, frente a los 42.667 que lo hicieron  en 2007-08. Además, si comparamos el dato con el porcentaje de titulados obtenido en 2006-07,vemos que la mejora es muy significativa, ya que se pasó del 70,1% al 76, 2%.

Evolución en Madrid
En el año 2005-06 se disparaban las alarmas en la Comunidad de Madrid, el porcentaje de alumnos que no promocionaban en ESO llegaba a su cifra más alta hasta el momento, 29,2%, 3,1 puntos más que en 2004-05 y casi cinco por encima del dato registrado en 2000-01 (25%), cuando se llevó a cabo el traspaso de competencias educativas a las comunidades autónomas. MAGISTERIO, que publicó en exclusiva los datos del fracaso escolar por zonas en la región, advertía de que este cambio de tendencia se debía a la llegada de los primeros alumnos Logse a esta etapa, además de a otros factores como la falta de previsión o la apuesta desmesurada por la formación universitaria.
“Pero la Logse no está sola: también influye una mala gestión técnica que no supo prever lo que se venía encima, una decisión de esconder los datos que impidió que el escándalo llegase a los ciudadanos, una inversión desmesurada en la Universidad a costa del presupuesto de la Educación no universitaria –que incluyó la creación de una sexta universidad, en pleno descenso demográfico, por razones políticas”,  –MAGISTERIO 31 de enero de 2007, páginas 10-11. Edición Comunidad de Madrid–.

Un curso después (2006-07) el porcentaje de alumnos que no promocionaban en ESO ascendía al 29,9%; era el momento de introducir medidas de refuerzo que atajasen el problema. Se extendió la aplicación de la prueba de Conocimientos y Destrezas Indispensables (CDI) a 3º de la ESO, se reforzaron los currículos en áreas fundamentales como la Lengua y las Matemáticas, y se introdujeron incentivos en el aula.

Los resultados no se hicieron esperar: en el curso 2007-08 el porcentaje de fracaso escolar disminuyó hasta el 25,5% y en el 2008-09, el dato se situó en el 23,8%.

Por encima de la media
Pese a que los resultados de la Comunidad de Madrid todavía son mejorables, cabe destacar que son de los más positivos del panorama nacional, situándose en el curso 2007-08 a tres puntos de la media global (28,5%) y muy por encima de otras regiones como Andalucía, donde el porcentaje de jóvenes que titulan en 4º de ESO era del 66,9%, o Castilla-La Mancha (69,1%). Por delante sólo siete autonomías: Asturias (87,1), País Vasco (86,9), Cantabria (81,6), Navarra (79,8), Castilla y León (77,5), Cataluña (76,3) y Galicia (75,8).

Además, Madrid ha obtenido excelentes resultados en la evaluación por competencias más famosa del panorama educativo, PISA 2009, situándose a la cabeza en la prueba de Lectura. También la evaluación externa aplicada por el Ministerio de Educación ha situado a la Comunidad entre las cinco autonomías con mejores notas en todas las competencias evaluadas. En este sentido, la presidenta de la Comunidad de Madrid, Esperanza Aguirre, ha manifestado su satisfacción por este cambio de tendencia, “que confirman nuestras evaluaciones externas, las del Ministerio y el informe PISA 2009”, aunque ha asegurado que no se “conforma”. “Estamos decididos a mejorar la calidad de la enseñanza”.

Tasa bruta del población que se gradúa en ESO	2004-05	2005-06	2006-07	2007-08	2008-09
NÚMERO	–	–	–	–	–
Jóvenes con 15 años	56.082	56.438	56.768	57.211	57.341
Alumnos que promocionan en 4º de ESO	41.460	39.971	39.789	42.607	43.676
TASA	–	–	–	–	–
Promocionan en 4º de ESO	73,9%	70,8%	70,1%	74,5%	76,2%
Fracaso escolar	26,1%	26,1%	29,9%	25,5%	23,8%