Diez claves para identificar a un niño de altas capacidades

El principal problema de los niños de altas capacidades en nuestro país es la falta de formación del profesorado, así como la existencia de concepciones erróneas sobre las características de este tipo de alumnos. Por esta razón en nuestro país apenas tenemos identificados 15.000 alumnos de altas capacidades cuando por pura estadística los superdotados (2% de la población estudiantil) tendrían que ser más de 160.000 en nuestro sistema educativo.

¿Pero cómo saber quiénes son? Con nuestra experiencia estas son las mejores pistas para localizarlos:

Claves para detectar a un niño con altas capacidades:

· Aprenden a leer muy pronto y tienen gran facilidad con los números.

· Les gusta estar con niños mayores.

· Están en su mundo, abstraídos en sus cosas y son bastante despistados.

· Son muy sensibles.

· Piensan rápido, aprenden rápido y tienen muy buena memoria.

· Son muy exigentes con ellos mismos y con los demás.

· Son hiperactivos mentales, y tienen muchos intereses a la vez.

· Son niños con baja autoestima, retraídos y/o con problemas de conducta, y con poca resistencia a la frustración.

· Tienden a cuestionar las normas y la autoridad.

· Son imaginativos, preguntan mucho y tienen un sentido del humor especial.

Por la misma razón, algunas de las creencias erróneas con los niños de altas capacidades nos llevan a no identificarlos. Los niños de altas capacidades generalmente no son:

· Niños con alto rendimiento, por el contrario es frecuente el fracaso escolar.

· Niños motivados, si no reciben Educación Especial suelen estar aburridos y desmotivados.

· Niños con Trastorno por Déficit de Atención y no necesitan medicación. Solo se aburren.

· Niños Hiperactivos, y no necesitan medicación. Necesitan hacer cosas que les interesen.

· Niños con Trastorno Negativista Desafiante. Se rebelan porque nadie les comprende.

· Niños con Trastorno de Evitación. Evitan a los demás porque les rechazan.

· Niños enfermos. La superdotación no es una enfermedad, es un regalo.

· Niños problemáticos, si dan problemas es porque necesitan ayuda.

· Niños que no necesitan nada, tienen Necesidades Educativa Especiales según la Ley.

· Niños imposibles, necesitan cariño, atención y apoyo para ser felices, como todos.

La formación de los profesores es fundamental, por eso desde la Fundación El Mundo del Superdotado (www.fundacionelmundodelsuperdotado.es) organizamos cada año varios cursos de formación en superdotación para el profesorado. El próximo comienza el 1 de abril y estará homologado con 10 créditos de formación por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.