Más formación docente para la implantación del bilingüismo en Canarias

El viceconsejero de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, Juan Manuel Santana, detalló el 29 de marzo la planificación del departamento autonómico para el desarrollo del Plan de Impulso a las Lenguas Extranjeras, con el objetivo de implantar el bilingüismo.

Santana destacó la voluntariedad de la adhesión al programa, por lo que incentivarán a todo el profesorado que quiera sumarse a él. Sin embargo, resaltó el gran obstáculo para desarrollar rápidamente un plan pensado a más de 15 años vista, que es la carencia en la actualidad de profesionales de la Educación con un nivel C1 de dominio oral de una segunda lengua extranjera. Por eso existirán cuatro itinerarios formativos para los docentes, de forma que quienes deseen participar “lo podrán hacer de forma gratuita y al margen de su nivel de idioma inicial”. Los dos últimos itinerarios formativos incluyen estancias en el extranjero en periodo no lectivo o durante el curso.

Además, mientras el profesorado que parta de una menor competencia lingüística deberá formarse más de 1.300 horas, quienes tengan un nivel B2 necesitarán cursar algo más de 600, según el itinerario previsto.

Por otra parte, el profesorado que participe en el plan recibirá también un complemento retributivo en función de las horas de clase de otras materias que imparta en la segunda lengua. En estos primeros años de implantación del plan, esta segunda lengua será el inglés, por haberse convertido en un instrumento prácticamente imprescindible para el desarrollo de cualquier trabajo o actividad en la sociedad actual.
“Sin embargo, esta necesidad de comenzar con el inglés en ningún momento va a suponer una merma en los programas que ya están vigentes para otros idiomas, como el alemán o el Bachibac, en el caso del francés”, enfatizó el viceconsejero.

Durante la presentación del plan, Juan Manuel Santana detalló cuáles son los planes de implantación, de acuerdo a un cronograma de implantación gradual de este sistema, por el que el alumnado recibirá al menos el 40% de sus materias en inglés. Comenzará en el curso 2017-18 a partir del segundo ciclo de Educación Infantil, en 2022 en los centros públicos de ESO, en 2029 en todos los de Infantil y Primaria, y para 2037 se prevé el modelo bilingüe en todos los centros.