Los alumnos escolarizados desde el primer ciclo logran mejores resultados en Andalucía
El Estudio sobre la repercusión de la escolarización en el primer ciclo de Educación Infantil sobre los resultados escolares al término de la etapa, elaborado por la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa, concluyó que el alumnado que cursa el primer ciclo de Educación Infantil (de 0 a 3 años) termina esta etapa con resultados significativos superiores a aquellos que solo cursan el segundo ciclo, aquel que va de los 3 a 6 años.
Es una de las primeras conclusiones de un trabajo que tomó como muestra un total de 63.847 alumnos y alumnas que cursaron Educación Infantil en centros docentes públicos durante el curso 2016-17.
Se encuestó a 1.588 docentes que trabajaron en este nivel educativo durante el curso pasado. El estudio resalta que el alumnado que cursó los dos ciclos de Infantil obtiene mejores resultados en todas las áreas curriculares al finalizar la etapa que aquellos que solo asistieron al segundo ciclo de la misma.
La diferencia entre un grupo y otro superó, en algunas áreas, los 6 puntos porcentuales. En un desglose más pormenorizado por áreas y sexos, destacó, por ejemplo, que en el área de Conocimiento de sí mismo y Autonomía personal, el porcentaje de alumnos que alcanzaron las puntuaciones de Bueno o Excelente tras cursar los dos ciclos rondó el 79% frente al casi 75% de los alumnos que se escolarizaron en el segundo ciclo de Infantil.
En cuanto a las alumnas, alcanzaron las puntuaciones de Bueno y Excelente el 90% frente al casi 87% de las que se escolarizaron en el segundo ciclo. En el área de Conocimiento del entorno, la tendencia se repite, con un 87% de las niñas escolarizadas en los dos ciclos con calificaciones de Bueno y Excelente frente al 82% de las que se escolarizaron en el segundo ciclo. En cuanto a los niños, la diferencia entre un grupo y otro fue todavía mayor y alcanzó los 6 puntos: 81% con las mejores calificaciones frente al 75%.
Más del 75% de los alumnos que cursan los dos ciclos de la etapa alcanzó puntuaciones de Bueno y Excelente.
Por último, en el área de Lenguajes: Comunicación y Representación, más del 75% de los alumnos que cursan los dos ciclos de la etapa alcanzó puntuaciones de Bueno y Excelente, frente al 69% de los que solo cursaron el segundo ciclo.
En cuanto a las encuestas realizadas al profesorado sobre su percepción de la evolución del alumnado que ha cursado los dos ciclos frente a aquel que solo asistió al segundo, los resultados positivos del primer grupo también destacaron.
Más del 80% del profesorado que ejerció la docencia en Infantil de 5 años durante el curso 2017-18, consideró que el rendimiento del alumnado que ha cursado los dos ciclos de la etapa es Bueno o Excelente en todas las áreas curriculares.
Casi el 74% del profesorado consideró que la implicación de las familias del alumnado escolarizado en los dos ciclos de Infantil en el proceso de enseñanza y aprendizaje fue Buena o Excelente.
Se trata de un porcentaje que, respecto a las familias del alumnado solo escolarizado en segundo ciclo, es del 66%. La etapa de Educación Infantil, si bien no se encuentra entre las enseñanzas obligatorias, posee, en Andalucía, un carácter educativo, más allá del meramente asistencial.