Tres profesoras refugiadas de Kenia se formarán en España
Rehema Sango, Martha Korok y Elizabeth Kitulo, son tres de las más de 150.000 personas que viven en el campo de refugiados de Kakuma, uno de los mayores del mundo, situado al norte de Kenia. Allí trababajan como profesoras en tres de las 26 escuelas en las que estudian los menores de este campo. La Fundación Universidad Camilo José Cela (UCJC) y la Fundación de Mujeres por África han puesto en marcha un proyecto para reforzar las habilidades pedagógicas de las mujeres que enseñan a los niños y niñas de ocho nacionalidades en el campo de refugiados de Kakuma.
Las tres docentes procedentes de Kenia, llegaron el pasado 15 de octubre a Madrid para disfrutar, hasta el 14 de diciembre, de una estancia formativa en el Colegio Internacional SEK “El Castillo”, impartida por mentores de la UCJC.
Es la primera vez que se logra que personas con estatus de refugiados puedan viajar a Europa para adquidir formación . Un trabajo de más de dos años de ambas entidades que han contado con la colaboración de Acnur España y Acnur Kenia, así como de la Embajada de España en este país africano.
El campo de refugiados de Kakuma cuenta con 21 escuelas de Primaria y 5 escuelas de Secundaria con un 96% de éxito académico, las más altas de condado keniano. El desafío actual en Kakuma es aumentar la tasa de matriculación en la Educación Secundaria, que ahora mismo se encuentra solo en el 2%.
Además de la formación académica impartida por la UCJC, las tres profesoras podrán aplicar sus habilidades en las aulas del Colegio Internacional SEK “El Castillo” para completar su desarrollo profesional en pedagogía y Educación, guiada por mentores de la UCJC y del colegio. Una formación teoría y práctica que les permita, a su regreso, poder adaptarlas a su contexto educativo.
Junto a su formación académica y profesional, las profesoras contarán con programas de apoyo e integración con soporte económico para su traslado, alojamiento y manutención durante su estancia en España y con un plan de seguimiento y valoración psicosocial y emocional dada a su condición de refugiadas.
Sin duda, la formación de las profesoras seleccionadas impulsará la calidad de formación que reciben los menores refugiados y la apertura de oportunidades de las propias profesoras kenianas, que han mostrado su satisfacción por formar parte de este programa. Para el director de la Fundación de la UCJC, Ignacio Sell, que dio ayer la bienvenida a las tres profesoras , “no hay mejor herramienta para la integración que la Educación y la formación. En este nuevo programa se une a nuestro ya tradicional proyecto de cooperación con refugiados, Proyecto Integra, tendremos la oportunidad de empoderar a través de la formación a tres mujeres y profesoras, algo importantísimo en la realidad cultural de África, ya que son ellas el motor de la sociedad”.
Para Ignacio Sell, este proyecto responde a los valores de solidaridad, tolerancia y respeto a diversidad cultural, económica y social en los que la Institución Educativa SEK y la UCJC quiere formar a sus alumnos.
La presidenta de las Mujeres por África, Mª Teresa Fernández de la Vega, que visitó Kakuma en 2017 con el fin de conocer de primera mano el entorno para el que se diseñaba el proyecto y con el que se ha implicado especialmente, ha mostrado su satisfacción por la llegada de sus tres protagonistas. “Con este programa vamos a contribuir a elevar la calidad de la enseñanza que se imparte en Kakuma, lo mejor que podemos hacer para el futuro de los niños refugiados, y lo vamos hacer a través de tres profesoras , porque las mujeres son las mejores transmisoras del conocimiento”.