Sanidad y Educación publican la guía de recomendaciones para el curso 2020-21

La guía –que incluye aportaciones de las comunidades autónomas– ofrece recomendaciones para cumplir con el objetivo de priorizar la enseñanza presencial en condiciones de seguridad para alumnos, profesores y familias en el contexto de la pandemia.
RedacciónMartes, 23 de junio de 2020
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El ministro Salvador Illa. POOL MONCLOA

Los ministerios de Sanidad y de Educación han ultimado la guía de recomendaciones con medidas de prevención, higiene y promoción de la salud para el curso 2020-21 con las aportaciones de las consejerías de Educación, según un comunicado del Gobierno. El documento ofrece un marco común que puede ser adaptado en cada comunidad autónoma e implementado según la realidad de cada centro educativo y de su contexto local.

El borrador del documento fue presentado en la Conferencia Sectorial de Educación del pasado 11 de junio para que las comunidades  pudieran estudiarlo y hacer sus aportaciones y comentarios. Tras haber recibido las sugerencias de varias consejerías, ambos ministerios han trabajado en ultimar la guía, que se ha enviado a las diferentes Consejerías de Educación.

Las medidas de higiene y de prevención recomendadas se establecen en torno a cuatro principios básicos: limitación de contactos, medidas de prevención personal, limpieza y ventilación y gestión de los casos, y se articulan mediante acciones transversales, como la reorganización de los centros y la comunicación. Estas medidas se irán actualizando cuando sea necesario, si los cambios en la situación epidemiológica del Covid-19 así lo requieren.

Distancia interpersonal y grupos de convivencia estable

En lo que se refiere a la limitación de los contactos, el documento recuerda la obligación de mantener, de forma general, una distancia de seguridad de 1,5 metros entre las personas. En el caso de Infantil y Primaria, se puede optar por la alternativa de establecer grupos estables de convivencia de entre 15 y 20 alumnos, cuyos integrantes podrían interactuar sin necesidad de mantener la distancia interpersonal, y evitando el contacto con otros grupos. Esta alternativa permitiría también facilitar el rastreo en caso de contagio.

En lo que se refiere a la limitación de los contactos, el documento recuerda la obligación de mantener, de forma general, una distancia de seguridad de 1,5 metros entre las personas

El texto recomienda esta opción preferentemente para alumnos de Infantil y de 1º y 2º de Primaria, dado que a esas edades es complicado mantener la distancia de seguridad.

Las Consejerías de Educación podrán flexibilizar el máximo del alumnado para formar estos grupos, siempre que la autoridad sanitaria de dicha Comunidad Autónoma lo autorice.

Se recomienda también priorizar las actividades al aire libre, escalonar las entradas y salidas y las horas de recreo o diseñar otras medidas organizativas para evitar aglomeraciones y reducir al máximo el número de desplazamientos de grupos de alumnos por el centro.

Mascarilla a partir de los 6 años

Entre las medidas de higiene personal, además del lavado de manos frecuente y meticuloso, se recomienda el uso de pañuelos desechables y, al toser o estornudar, cubrirse la boca y la nariz con el codo flexionado.

En cuanto a las mascarillas, su uso no es obligatorio para los alumnos de Infantil. Tampoco lo es para los de Primaria, siempre que estén dentro del grupo de convivencia estable. Cuando no lo estén, sí lo será si no se puede mantener la distancia de seguridad de 1,5 metros. A partir de Secundaria, igualmente es obligatorio su uso si no se puede mantener dicha distancia. A partir de los 6 años, será también obligatorio en el transporte escolar.

En el caso de los profesores, se recomienda su uso obligatorio, siempre que no se pueda mantener la distancia de seguridad. Los tutores de Infantil y Primaria podrán prescindir de ellas cuando se encuentren dentro de su grupo de convivencia estable. El documento recomienda, de manera general, el uso de las mascarillas de tipo higiénico y, siempre que sea posible, reutilizable.

En cuanto a las mascarillas, su uso no es obligatorio para los alumnos de Infantil. Tampoco lo es para los de Primaria, siempre que estén dentro del grupo de convivencia estable

Además, cada centro dispondrá de un protocolo de limpieza que corresponda a sus características y que incluirá la limpieza y desinfección al menos una vez al día de las instalaciones (y al menos 3 en el caso de los aseos), con una especial atención en las zonas comunes y superficies de contacto más frecuente como los pomos de las puertas y los pasamanos. La guía recomienda igualmente una ventilación frecuente, de al menos 5 minutos (10 minutos en caso de que la sala haya sido utilizada anteriormente), al inicio de la jornada, al finalizar el día y entre clases, siempre que sea posible. Cuando las condiciones meteorológicas y el edificio lo permitan, se aconseja mantener las ventanas abiertas el mayor tiempo posible .

Gestión de los casos

En el caso de que una persona desarrolle síntomas compatibles con el Covid-19, se la llevará a un espacio separado de uso individual, se le colocará una mascarilla quirúrgica (tanto a la persona con síntomas como a la que quede a su cuidado) y se contactará con la familia.

Se recomienda llamar al centro de salud o al teléfono de referencia de su comunidad o ciudad autónoma, y/o a su Servicio de Prevención de Riesgos Laborales en el caso de trabajadores, y se seguirán sus instrucciones. En caso de presentar síntomas de gravedad o dificultad respiratoria, se deberá llamar al 112.

Salud Pública será la encargada de la identificación y seguimiento de los contactos según el protocolo de vigilancia y control vigente en la comunidad correspondiente. Cada comunidad valorará las actuaciones a seguir en caso de brote.

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Comentarios
  1. Paloma Rujas
    27 de junio de 2020 21:06

    Como el criterio político ha ido cambiando constantemente en estos días, en cuanto a ratio se refiere, en mi empeño de dejar todo lo más preparado posible para septiembre, intenté primero adaptar mi clase y organizar las mesas para recibir a 20 alumnos manteniendo distancia de seguridad. ¡Imposible! Las clases no cuentan con el espacio necesario para mantener la distancia de 1,5 m.
    Después, se dejó abierta la ratio y, pensé que llegaría septiembre y tendríamos el mismo número de alumnos que el curso pasado (25 alumnos por aula de media en mi centro); así es que el jueves me puse manos a la obra y volví a mover mesas para organizar a mis 25 alumnos de 4º de Primaria. Evidentemente, si con 20 alumnos era imposible, añadiendo una fila más de mesas y sillas era… ¿una temeridad?
    Para el curso 2020-21, tendremos grupos estables, quiere decirse que se reducirán al mínimo los contactos entre alumnos de diferentes clases, aunque los profes nos tendremos que mover de grupo en grupo y los niños y adultos, fuera del centro, mantendremos los contactos habituales.
    Resumiendo: nuestros niños estarán apiñados en las aulas, pero en grupos “estables”.
    Con este panorama incierto, mientras nosotros nos aferrábamos a las noticias de periódicos y televisión para empezar a poder hacer, y yo movía mesas, la escuela privada se organizaba. Ha previsto escenarios, reestructurado espacios y diseñado otros nuevos, señalizado entradas y salidas, estudiado horarios, planificado el uso del comedor…
    En la enseñanza pública de Madrid todos estamos nerviosos y cansados: seguimos esperando a que se pongan de acuerdo las administraciones, a que se publique normativa definitiva que trate de dar respuesta a una situación tremenda que conocemos y ahora, que sabemos de los riesgos, a que se actúe desde el respeto a la comunidad educativa.
    Queremos poder funcionar desde el minuto 1 del 1 de septiembre, ofrecer una respuesta a nuestros alumnos de calidad, tener el estudio de los distintos escenarios y reaccionar sin titubeos… ¡Queremos una escuela pública de calidad, comprometida con sus alumnos!
    Y aquí seguimos, en tierra de nadie, esperando a que las administraciones acuerden, que la administración de Madrid se “pringue”, se comprometa y apueste por nosotros, nos dote de recursos que funcionen e invierta en mejoras fundamentales (ni el correo de educamadrid, ni aula virtual, ni plataformas sugeridas de videoconferencias han funcionado), …; pero no, una vez más, esta situación hará más grande la brecha entre educación pública y privada, marcará aún más las diferencias entre unos y otros niños y al final, si es necesario encontrar culpables, se volverá a recurrir a la ineptitud, la holgazanería y desidia de los maestros. Y la sociedad entera se unirá y coreará la misma cantinela.
    ¡Basta ya! Los maestros de la escuela pública queremos poder hacer y hacerlo bien. Estamos perdiendo los últimos días de junio esperando normativa que nos permita organizarnos y hacer, pero, desgraciadamente, necesitamos el apoyo de la clase política, de su apuesta rotunda por una enseñanza pública de calidad para todos los niños y niñas de nuestro país. ¡¡¡Y NO LO TENEMOS!!!
    Señores políticos, ni comen ustedes ni dejan comer. O lo que es lo mismo: ni hacen ni nos dejan hacer. Sin embargo, ténganlo claro, no van a acabar con nuestra vocación ni con nuestra lucha por una enseñanza pública de calidad.
    Los maestros de las escuelas públicas estamos hartos de luchar solos contra molinos gigantes, de dejarnos la piel buscando soluciones con todo en contra.
    Si es que tenemos que afrontar nuevamente el curso solos, como el último trimestre de este, no nos hagan esperar más. Díganlo claro y déjennos hacer. Eso sí, no nos pongan palos en las ruedas y déjennos trabajar. Llevamos la experiencia de estos tres meses, las ganas de luchar por nuestros niños intactas, tenemos propuestas de mejora y no nos falta empuje y fuerza para llevarlas a cabo.
    ¡Basta ya!
    Paloma Rujas Jiménez (Maestra de Educación Primaria, Comunidad de Madrid)

  2. Resumen de prensa 1 julio 2020Escuelas Católicas Castilla y León
    1 de julio de 2020 05:59

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