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Escuela y familias: misión imposible

La familia y la escuela son dos contextos vitales en el desarrollo del niño y la niña, complementarios para una estimulación intelectual, emocional y social, favoreciendo así la calidad educativa.
Coni La Grotteria
Mejor Docente de España 2018 Etapa Infantil
1 de marzo de 2021
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Los centros educativos no sólo se caracterizan por una función educativa, basada en la adquisición de índole académica, sino que además deben acompañar de manera integral al alumnado en estrecha colaboración familiar.

Tendiendo a crear un proceso participativo que generará confianza de estos dos baluartes, promoviendo canales activos de comunicación y colaboración.

El coordinador del libro Escuela y familia: misión posible, Francesc Vicent Nogales, nos explica que necesitamos “escuelas colmenas” en las que maestros, familias y alumnos compartan protagonismo siendo unas veces abeja reina y otras obrera. En esta colmena educativa no existen zánganos que sean expulsados o no se les deje entrar en las aulas.

Francisco Cid "

“Es necesario mirar al niño desde la misma altura, siendo el talante conciliador, el cariño y el respeto, las mejores armas del docente”.  

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El libro cuenta con un maravilloso prólogo de la reconocidísima pedagoga Mar Romera, donde resalta los años que llevamos intentando conseguir un pacto por la Educación, “en nuestros días parece imposible, sin embargo, después de kilómetros y muchas escuelas en mi mochila, he descubierto que el verdadero pacto por la Educación lo pueden construir las familias y el profesorado de cada escuela, de cada lugar, en cada realidad”.

Con la ilusión de promover una Educación más participativa e inclusiva, el maestro de Primaria Francesc, contactó con docentes que destacaban por realizar proyectos educativos abiertos a las familias, recopilando 27 experiencias para desarrollar desde la etapa Infantil, Primaria y Secundaria.

Para finalizar la obra, el epílogo lo firma un maestro de familia, el gran Francisco Cid, que nos regala frases como esta: “Es necesario mirar al niño desde la misma altura, siendo el talante conciliador, el cariño y el respeto, las mejores armas del docente”.

PROYECTOS PARA EDUCACIÓN INFANTIL

  • Educar para la paz, responsabilidad de todos – Coni La Grotteria
  • ¡Familias!, queda abierto el plazo de inscripciones para participar en la escuela. Rellenen el formulario con ilusión – Ana Mª González Herrera
  • Pautas de intervención familiar para favorecer el desarrollo del lenguaje y la socialización en Educación Infantil – Irene Rejón Santiago
  • «Musical Experience Singing at School» («MESS») – Pilar Navarro Soriano y Jorge Paredes Giménez
  • ¿Cómo crear un vínculo de confianza y respeto mediante dinámicas que inciten la participación de las familias? – Laura Díaz Boluda y Jorge Paredes Giménez
  • Un proyecto de escuela al servicio de un proyecto de vida que promueve la participación de las familias – Mª Esperanza López Domínguez
  • «Los elefantes juegan en familia» – Raquel Parrondo Rueda
  • «Pistas para descubrir la ciudad» – Cristina Parrondo Rueda
  • Proyecto «aula abierta». Implicación familiar en un centro de acción educativa singular (CAES), en un aula de Infantil – Ana Isabel del Fresno Cortés
  • La simbiosis de la familia y escuela como una manifestación de amor a la infancia «de colores» – Paola de la Cruz Sánchez

PROYECTOS PARA EDUCACIÓN PRIMARIA

  • «Tu municipio, un lugar para recordar». Afrontemos el Alzheimer – Francesc Vicent Nogales Sancho
  • «Capas para todos los superhéroes y superheroínas». ApS en un hospital – Lourdes Jiménez García
  • «ReFlipped», cuando el alumnado (y sus familias) se convierten en profes – Ramón Rodríguez Gala
  • La ciencia, a través del «Puzzle de Aronson» – Roberto Busquiel García
  • «Educar para la empatía», un proyecto de investigación para la inclusión social. – Alicia Tojeiro y Natalia Rivas Quarneti
  • «¿Maquinamos juntos?». Grupos rotativos con familias desde las distintas áreas mediante un hilo conductor con ApS – Irene Alegría Mercé
  • «Cartas desde el corazón» – Rut Alconada Martín
  • La reunión de familias, la oportunidad para implicar a los padres desde el principio en un viaje junto a sus hijos que promete ser mágico – José Andrés Romero Ares
  • Cocinando a fuego lento. Ingredientes: Participación, solidaridad, innovación… ¿Nos atrevemos? – Jorge Paredes Giménez
  • Lazos afectivos entre familia y escuela – Manuel Andrades Cordero

PROYECTOS PARA EDUCACIÓN SECUNDARIA

  • «¿Podrías ducharte “con” un cubo de agua?» – Lluis Bonet Juan
  • ¿Me ayudas a decidir? La colaboración de la familia en la orientación vocacional como proceso de toma de decisiones – Mercedes Ríos Requeni
  • El papel de los cuentos para prevenir e identificar el acoso escolar en la (pre)adolescencia – Laura Borao Moreno
  • Como ser un adolescente agradecido con tu familia y no morir en el intento – Asunción Cornelles Company
  • «”Familia”: Producto originario de cualquier parte del mundo. Alérgenos: Sin desidia, sin rencor, sin gluten. Consumir preferentemente: Cualquier momento es bueno. Advertencia: Puede contener trazas de amor y libertad» – Teresa Caramés Bartolomé
  • Herramienta de aplicación: el mandala – Juan Fernando Bou Pérez
  • La familia en la construcción de la ciudadanía sexual – Luis Miguel Bermúdez Gutiérrez
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