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Bajan los alumnos extranjeros, con Baleares como la que más acoge, con un 16%

Los alumnos procedentes de Europa (31%) y África (30,7%) superaron a los de América Central y del Sur (27,1%), con un reparto territorial muy desigual: desde el 16% de Baleares al 3% de Extremadura.
EfeMartes, 3 de agosto de 2021
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Dentro de estas enseñanzas destaca la bajada en Infantil, seguida por la reducción de la ESO. © TOM WANG

El número de alumnos extranjeros bajó casi un 2% en el curso 2020-21 y, al contrario que en el pasado, los procedentes de Europa (31%) y África (30,7%) superaron a los de América Central y del Sur (27,1%), con un reparto territorial muy desigual: desde el 16% de Baleares al 3% de Extremadura, mientras que Castilla-La Mancha tiene un 7,3%.

El total de jóvenes extranjeros matriculados en las enseñanzas de régimen general sumaron 848.513 en el curso 2020-21, 14.007 menos (-1,6%) que el año anterior, cuando se produjo un gran incremento y se alcanzó la cifra más alta de la serie histórica. Sin embargo, la proporción se mantiene en el 9,9%, dado el descenso producido en el alumnado global de estas enseñanzas, según la última estadística del Ministerio de Educación y Formación Profesional.

Dentro de estas enseñanzas destaca la bajada en Infantil, 11.773 (6,9%), seguida por la reducción de la ESO, 2.106 (1,1%), mientras que en Formación Profesional aumenta en 8.048 (11,2%).  Más notable es el descenso del alumnado foráneo en enseñanzas de Régimen Especial, sobre todo en idiomas, 8.243, un 25 % menos.

Los extranjeros más numerosos son los procedentes de Marruecos, Rumanía, China, Colombia y Venezuela

Los extranjeros más numerosos son los procedentes de Marruecos (207.706; +1%), Rumanía (102.710; -4,0%), China (40.403; -11,3%), Colombia (40.174; +9,4%) y Venezuela (36.235; +5,1%). Destaca la subida del alumnado de Honduras, que se coloca como la octava nacionalidad extranjera más numerosa, con una cifra de 20.714 (+9,4%), según el avance de los datos del Ministerio de Educación correspondiente al curso 2020-21.

El volumen relativo entre las comunidades autónomas es muy desigual: las que cuentan con mayores porcentajes son Islas Baleares (15,7%), Cataluña (15,1%), La Rioja (14,5%), Región de Murcia (14,1%) y Aragón (14,1%), mientras que en el extremo opuesto se sitúan Extremadura (3%), Galicia (3,6%) y Asturias (4,4%).

Asimismo, la proporción varía de manera significativa según la titularidad del centro, el alumnado extranjero representa el 11,6 % del alumnado de centros públicos, mientras que, para los privados, es del 6,6%.

Considerada la variación del alumnado en el último curso, se producen situaciones dispares por comunidad autónoma, produciéndose incrementos en regiones como la Comunidad Foral de Navarra (9,7%) y Galicia (6,3%) y, por el contrario, descensos significativos en Andalucía (-12,9%) y las ciudades autónomas de Melilla (-9,3%) y Ceuta (-4,9%).

El alumnado extranjero representa el 11,6 % del alumnado de centros públicos, mientras que, para los privados, es del 6,6%

En cuanto a la nacionalidad de origen, “destaca el alumnado procedente de Europa, 31,0%, junto con el de África, 30,7%, por encima del procedente de América Central y del Sur, 27,1%, que en el pasado venía siendo mayoritario”, según explica el Ministerio de Educación y Formación Profesional.

La distribución del estudiantado por área geográfica es la que sigue: América Central (6,3%) y del Sur (20,7%); Asia (10,1%); Unión Europea (24, 2%) y resto de Europa (6,7%), y África (30,7 %).

A continuación el volumen relativo del alumnado extranjero por comunidades autónomas en el régimen general durante el curso 2020-2021:

  • España: 9,9%
  • Islas Baleares: 15,7%
  • Cataluña: 15,1%
  • La Rioja: 14,5%
  • Murcia: 14,1%
  • Aragón: 14,1%
  • Melilla: 12,8%
  • Comunidad Valenciana: 12,6%
  • Madrid: 11,8%
  • Navarra: 9,6%
  • Canarias: 9,2%
  • País Vasco: 8,7%
  • Castilla-La Mancha: 7,3%
  • Castilla y León: 6,8%
  • Cantabria: 6,5%
  • Andalucía: 5,3%
  • Ceuta: 5,2%
  • Asturias: 4,4%
  • Galicia: 3,6%
  • Extremadura: 3,0%
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