Las autonomías recibirán 22,4 millones para impulsar la Formación Profesional
Reunión de la Comisión General de Educación presidida por el secretario de Estado, Alejandro Tiana.
La distribución de estos fondos, que van destinados al impulso de la FP Dual, a la mejora de la calidad del sistema de Formación Profesional y al desarrollo y movilidad del profesorado de estas enseñanzas, ha sido aprobada hoy por la Comisión General de la Conferencia Sectorial de Educación, ha informado hoy el departamento que dirige Pilar Alegría.
En concreto, la Comisión ha distribuido entre las comunidades de régimen común –en el caso de Navarra y País Vasco la financiación de estos programas se realiza a través de sus recursos al contar con regímenes forales– un total de 22.416.130 euros destinados a tres programas de cooperación territorial en materia de Formación Profesional. El de mayor cuantía, 11.416.130 euros, está dirigido a actuaciones relativas a la FP Dual como proyectos colaborativos de apoyo a pymes y micropymes para su participación en estas enseñanzas, la creación de nuevas plazas o ayudas para la movilidad del alumnado y profesorado, entre otras. Otro, dotado con 6 millones de euros, está dirigido a la formación, actualización continua y movilidad del profesorado de FP, con el objetivo de que estén capacitados tanto para formar adecuadamente a los alumnos como para ayudarlos en su transición hacia el mundo laboral. El tercero, de 5 millones de euros, subvencionará actuaciones encaminadas a mejorar la calidad de la Formación como proyectos de innovación para el alumnado, el desarrollo de aplicaciones informáticas y bases de datos aplicables a acciones de calidad o la mejora de competencias de los estudiantes de Grado Medio.
Además, la Comisión General de la Conferencia Sectorial de Educación, presidida por el secretario de Estado de Educación, Alejandro Tiana, ha consultado, a petición del Ministerio, el borrador del real decreto de enseñanzas mínimas de Infantil, que continúa su tramitación para entrar en vigor en el curso 2022-23.
Por otro lado, la propuesta de ordenación académica elaborada por el Ministerio recibió ayer el visto bueno de la Comisión de Ordenación Académica. Se trata de uno de los pilares fundamentales del desarrollo de la Ley de Educación y responde a la necesidad de actualizar y ampliar las materias para que ofrezcan una formación teórico-práctica a las alumnas y alumnos que alcanzarán así el final de cada etapa en las mejores condiciones para afrontar la siguiente.
En la ESO, como principal novedad, desaparecen los itinerarios. Los cambios introducidos en esta etapa tienen como objetivo que los estudiantes, al finalizarla, puedan elegir las opciones educativas y profesionales que consideren minimizando los obstáculos y reforzando la orientación.
La nueva ordenación, precisamente, establece una asignatura de ‘Formación y orientación personal y profesional’ en 4º de ESO, que contribuye al conocimiento y entrenamiento de las habilidades y vocaciones de cada uno. Además, en este mismo curso, se incorpora la asignatura ‘Economía y emprendimiento’ y se refuerza la formación en digitalización en toda la etapa.
En Bachillerato se establecen cinco modalidades: Ciencias y tecnología; Humanidades y Ciencias sociales; Música y Artes escénicas; Artes Plásticas, Imagen y Diseño; y General. Esta última, de nueva creación, incorpora de forma equilibrada materias de carácter científico, humanístico, socioeconómico y artístico para proporcionar a los alumnos una formación integral orientada a estudios superiores que no exijan una especialización concreta.
El eje central de esta modalidad está constituido por las materias de Matemáticas generales, Ciencias generales, Movimientos culturales y artísticos y Economía, emprendimiento y actividad empresarial.
Otra de las novedades en la ordenación del Bachillerato es la división de la rama de Artes en dos subramas dirigidas, en función de las asignaturas escogidas por los estudiantes, a Música y Artes escénicas, por un lado, o Artes Plásticas, Imagen y Diseño, por otro. En ellas se incluyen materias como Literatura dramática, Análisis musical, Cultura audiovisual o Coro y técnica vocal.