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Aprobada la ley de FP, que prevé la transición del sistema de becas a contrato

La Comisión de Educación del Congreso ha aprobado el dictamen del proyecto de Ley de Formación Profesional, que incorpora 209 de las 592 enmiendas presentadas, entre ellas la que fija un periodo transitorio hasta 2028 del sistema de beca a contrato en la FP Dual intensiva (cuando la formación en la empresa es superior al 35% de la duración total).
EfeJueves, 2 de diciembre de 2021
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La ministra, el secretario de Estado y la secretaria general de FP en la última Conferencia Sectorial. © MEFP

Por 21 votos a favor y 16 abstenciones, de PP y Vox, la iniciativa del Gobierno será remitida ahora para su debate al Pleno de la Cámara Baja, el próximo 16 de diciembre. Entre el más de un tercio de enmiendas incorporadas al texto inicial, Cs, PSOE y Unidas Podemos han consensuado que los centros que imparten Formación Profesional puedan ofertar cualquiera de las modalidades contempladas en el proyecto de ley. Asimismo, ha explicado la diputada del PNV, Josune Gorospe, se ha llegado a un acuerdo para fijar el mencionado periodo transitorio hasta el 31 de diciembre de 2028 del sistema de becas a contratos en la FP intensiva, quedando «explícito» que las becas serán remuneradas para «evitar posibles abusos de esta fórmula».

Otra de las novedades introducidas es que será incompatible la estancia formativa y la contratación laboral con la misma empresa durante este período, salvo que la estancia se formalice por sí misma con un contrato formativo específico. También se ha aceptado una de las propuestas de EH-Bildu para que los centros de FP Básica y de Grado Medio tengan servicios de orientación psicopedagógica.

A instancias de Cs, cada cuatro años se realizará un estudio a nivel nacional sobre la oferta de ciclos formativos y su adecuación a la demanda de los alumnos, su porcentaje de empleabilidad y las necesidades del sector público y privado. Se ha introducido también, a petición e Teruel Existe, que se favorezca la oferta de estas enseñanzas en entornos rurales y en zonas de declive demográfico, creando las adaptaciones necesarias para atender las condiciones y necesidades específicas del territorio.

Pese a la insistencia de algunos grupos en aminorar la duración de la formación en la empresa a menos de 25% –cuando la FP es general, no intensiva–, el porcentaje se mantendrá entre el 25% y el 35% de la duración total.

La portavoz socialista de Educación, Luz Martínez Seijo, ha subrayado que esta ley orgánica, eminentemente técnica, es de consenso «en la forma y en el fondo», por lo que ha lamentado las 16 abstenciones en la votación: » No hay motivos para ello, es una ley de Estado».

Por otro lado, Óscar Clavell ha coincidido en la necesidad de modernizar y europeizar la Formación Profesional, pero ha lamentado que «no tenga memoria económica» y que sea una norma «excesivamente vinculada a los fondos europeos. ¿Qué va a pasar cuando ya no estén?

El Ministerio destina 87,7 millones para cualificar y recualificar trabajadores

El Ministerio de Educación destina 87,7 millones de euros a las comunidades para la cualificación y recualificación de la población activa, que servirán para atender a unos 160.000 trabajadores. En un comunicado, el Ministerio detalla que estos fondos procedentes del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, con un plazo de ejecución hasta el 31 de diciembre, han sido aprobados este miércoles por unanimidad en la Conferencia Sectorial del Sistema de Cualificaciones y Formación Profesional para el Empleo.

Para la distribución del dinero, Educación ha tenido en cuenta a los sectores productivos prioritarios de cada territorio, a los que tenían mayor número de personas en ERTE, a las empresas de menos de 50 trabajadores, al sector del cuidado de las personas y a las zonas en riesgo de despoblación, entre otras. Así, se destinarán 24,5 millones de euros a los fondos destinados a despoblación y cuidado de las personas, mientras que otros 63,2 millones facilitarán la formación de trabajadores de once sectores identificados como estratégicos en el Plan de Modernización de la Formación Profesional de Educación.

Entre ellos, destaca el sector de tecnología avanzada de la información, equipos aeronáuticos, vehículos eléctricos, biofarmacia y productos médicos avanzados o máquinas automatizadas y robótica, entre otros.

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