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Castilla y León excluye a los niños de 2 años de continuar en su colegio

Castilla y León ha excluido de la continuidad escolar en su centro a los niños y niñas que cursan tercero del primer ciclo de Educación Infantil (2-3 años), una medida que está generando una cascada de recursos e impugnaciones por parte de las familias afectadas.
EfeJueves, 16 de marzo de 2023
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La Junta, gobernada desde hace un año por PP y Vox, comenzó a implantar este curso el primer ciclo de Infantil de manera gratuita en colegios públicos, así como en numerosos centros concertados y guarderías privadas. En la norma autonómica que reguló el acceso al aula de 2 años (orden EDU/95/2022 del 14 de febrero) se especificaba que «el alumnado escolarizado en el primer ciclo de educación infantil en colegios de titularidad pública podrá seguir escolarizado en su mismo centro para cursar segundo ciclo de Infantil, sin necesidad de participar en el proceso de admisión».

Además, la legislación educativa nacional indica que «en los centros públicos que ofrezcan varias etapas educativas el procedimiento inicial de admisión se realizará al comienzo de la que corresponda a la menor edad». Sin embargo, la Consejería de Educación anunció este febrero, a un mes del comienzo del proceso de inscripción, que los niños de tercero del primer ciclo de Infantil tienen que volver a pedir plaza como si no estuvieran ya escolarizados en su centro, con la posibilidad de quedarse fuera y tener que cambiar de colegio.

Consultada por Efe, la Consejería se ha remitido a las declaraciones de la responsable de Educación, Rocío Lucas, el 7 de marzo en las Cortes, cuando explicó que la Junta busca una «admisión en igualdad» ya que considera que la etapa 0-3 años es «voluntaria» y la de 3-6 años es «cuasi obligatoria», aunque legalmente no existe tal distinción y la Educación obligatoria comienza a los 6 años.

Movilización de las familias afectadas

Como en la normativa de 2022 sí se garantizaba la continuidad en el centro, numerosas familias sacaron a sus hijos de las guarderías o los escolarizaron antes de lo que tenían previsto para matricularlos en el aula de 2 años en este curso y asegurarse la plaza en el colegio de su preferencia (en Castilla y León hay distrito único). Hay algunos colegios públicos muy demandados en cada provincia, donde si no se entra en el primer curso ofertado luego es imposible. Eso ocurre, por ejemplo, en los centros públicos que pertenecen al programa bilingüe del British Council.

Las familias afectadas ya han comenzado a movilizarse y a presentar recursos e impugnaciones. Se han agrupado para luchar contra esta medida de la Junta los colegios públicos Rufino Blanco, Francisco de Vitoria y Santa Catalina (Salamanca); Riomanzanas (Zamora); Padre Manjón, Jueces de Castilla, La Charca, Príncipe de España (Burgos); El Abrojo (Valladolid); Los doce linajes (Soria) y Padre Claret (Palencia). Madres y padres de estos centros han explicado a Efe que ya han trasladado su reclamación tanto a través de recursos de alzada como ante el Procurador del Común y el Defensor del Pueblo.

Discriminación frente a la Concertada

También han recurrido el hecho de que a los colegios públicos no se les ha aceptado un criterio propio para al menos puntuar en el baremo la pertenencia al centro este año, algo que la Junta sí ha aprobado para los concertados. Diversas fuentes del ámbito educativo consultadas por Efe apuntan a que ha sido la presión de las guarderías privadas la que ha hecho que la Junta «rompa la baraja» y no garantice plaza en los colegios públicos a los niños que pasan del primer al segundo ciclo de Infantil. Las familias afectadas señalan una vocación de favorecer a la Concertada.

Mañana comienza el periodo de inscripción escolar, que abarca del 17 de marzo al 10 de abril, aunque las listas provisionales no se conocen hasta mayo y las matriculaciones definitivas son en junio.

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Comentarios

  1. Nuria
    16 de marzo de 2023 13:47

    INDIGNACIÓN.
    La sucesión de acontecimientos se acerca a la ciencia ficción.
    La educación es un pilar fundamental que hace avanzar a las personas, los países , las sociedades en general.
    Que la Administración Pública juegue con ello, ¿qué dice de nosotros como sociedad?