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La Consejería de Educación abre una escuela para 1.700 equipos directivos de centros

Los equipos directivos de los 1.753 centros educativos de Castilla-La Mancha contarán a partir de este curso con una escuela permanente "para formarlos y asesorarles en los desafíos normativos, de organización escolar y pedagógicos actuales".
EfeLunes, 18 de septiembre de 2023
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Así lo ha detallado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, en Albacete, donde ha mantenido un encuentro con los directores de los colegios e institutos en la sede de la delegación provincial. En este contexto, Pastor ha explicado que esta escuela de formación permanente de equipos directivos pretende ser «un motor de transformación, de innovación y evaluación dentro de los claustros».

También se trata de una respuesta a la demanda de los equipos directivos y de una novedad en Castilla-La Mancha para que «a lo largo de los cuatro años del mandato de dirección encuentren «elementos de mejora», ha subrayado el consejero. La escuela dependerá del Centro Regional del Profesorado, que recurrirá tanto a la formación presencial como ‘online’.

Por otro lado, el Diario Oficial ha publicado el 13 de septiembre el Plan General de Actuación y Formación de la Inspección de Educación para el curso 2023-24 con el objetivo de reducir el abandono escolar y mejorar las prestaciones del servicio de comedor. Según ha explicado la Junta en un comunicado, para reducir el abandono escolar temprano y contribuir al éxito escolar, la inspección de educación centrará su atención en la coordinación entre etapas educativas y en las medidas adoptadas con el alumnado repetidor.

La transición entre etapas educativas supone un cambio importante que conlleva un desarrollo para el alumno a nivel educativo y personal, ya que requiere una rápida adaptación al nuevo contexto, nuevos espacios y, sobre todo, nuevos compañeros y profesores. Con respecto a las medidas adoptadas con el alumnado repetidor, la mejora de la tasa de idoneidad es el objetivo de la educación regional hasta que se parezcan a las tasas europeas.

En cuanto al servicio de comedor, se atenderán los aspectos socioeducativos para fomentar la mejora de la prestación con los hábitos saludables y de convivencia del alumnado.

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