Educación mejora la competencia evaluadora de sus docentes en el marco de la Lomloe
Las primeras acciones formativas han comenzado ya en diciembre y han consistido en un taller de trabajo con las asesorías de todos los CEP y dos seminarios de trabajo con 80 docentes adscritos a los CEP de Santa Cruz de Tenerife y Telde, según informa este martes el Gobierno en un comunicado. Durante este curso escolar se prevé además la celebración de tres sesiones formativas dirigidas a las asesorías de los CEP, con el objetivo de que repliquen la formación recibida en el contexto de sus Consejos Generales, órganos colegiados en los que están representados todas las jefaturas de estudio de los centros educativos de Canarias.
Así, se pretende que, dentro de un modelo de formación en cascada, estos agentes trasladen la información y la formación recibidas a los docentes de sus respectivos centros educativos, así como al resto de la comunidad educativa. “El objetivo final es formar en un modelo de evaluación y calificación acorde al modelo curricular Lomloe y, a la vez, unificar la manera en la que se concibe la evaluación de los aprendizajes por parte del profesorado, de manera que este disponga de un foro en el que compartir significados, dudas y propuestas que reviertan en la mejora de los aprendizajes del alumnado, de su evaluación y de su calificación”, explica el director general de Ordenación, David Pablos.
El plan contempla otras acciones para el período 2023-2027, como la creación de documentos de apoyo al profesorado, tales como un programa de evaluación y calificación, con respuestas a preguntas frecuentes en torno a estos procesos, un glosario de términos referidos a la Lomloe o un banco de productos que el profesorado podrá solicitar al alumnado para demostrar la adquisición de los aprendizajes previstos en los currículos de las diferentes áreas, materias y ámbitos.
Se prevé, asimismo, la elaboración y publicación de rúbricas de calificación que faciliten la evaluación objetiva del alumnado estableciendo una graduación de los niveles de desempeño demostrados por el alumnado en cada uno de los aprendizajes establecidos en los criterios de evaluación de los currículos. Las rúbricas se acompañarán, además, de un documento de apoyo para facilitar la evaluación colegiada de las competencias clave.
Este plan pretende, en definitiva, apoyar al profesorado en la asunción del modelo curricular Lomloe, que en este curso escolar acaba de implantarse totalmente en la Comunidad Autónoma, y se concibe como una herramienta viva que dé respuesta a las necesidades de los docentes de Canarias, agrega la nota.