Madrid supera a la OCDE, la UE y España en resultados de matemáticas, lectura y ciencias
El consejero Viciana ha subrayado que estos resultados constatan “el esfuerzo y dedicación” de todos los docentes.
Así se desprende del Informe PISA que se ha publicado este martes para “contribuir a evaluar de forma sistemática lo que los jóvenes saben y son capaces de hacer” al finalizar su ESO. En concreto, según el informe, los alumnos madrileños sacan una media de 494 puntos en matemáticas, por encima del promedio de la UE (474), de España (473) y del promedio de la OCDE (472). Madrid es la quinta región de España con mayor puntuación en matemáticas, por detrás de Castilla y León (499), Asturias (495), Cantabria (495) y Cantabria (495).
En lectura la media de los madrileños es de 496, por delante de los 476 puntos de promedio de la OCDE, los 475 del total de la UE y los 474 de España. Comparado con el resto de regiones españolas Madrid se sitúa en tercer lugar en lectura tras Castilla y León (498) y Asturias (497). Y en ciencias, Madrid destaca con 502 puntos (por delante de los 485 de promedio de la OCDE y de España, y los 484 del total de la UE), y es la quinta región española con mejores datos, sólo superada por Castilla y León (506 puntos), Galicia (506), Cantabria (504) y Asturias (503).
Según el informe un 9% del alumnado madrileño mantiene altos niveles de rendimiento, como el promedio de la OCDE, y que la región también está entre las cuatro con mayores diferencias de rendimiento entre alumnado favorecido y desfavorecido, por encima de la media de España (91 puntos frente a 86).
El Informe PISA también diferencia por género, apuntando que, a nivel general, los alumnos varones obtienen mejor rendimiento en matemáticas que las alumnas, que registran mejores resultados en lectura; mientras que en ciencias no existe tendencia estadística clara. En ciencias, únicamente las Islas Baleares (9 puntos), Comunidad de Madrid (10), Región de Murcia (12) y Cantabria (12) presentan diferencias estadísticamente significativas en el rendimiento y siempre a favor de los alumnos.
El documento reflexiona sobre cómo varía el rendimiento medio en matemáticas, lectura y ciencias por titularidad del centro educativo, señalando que en País Vasco (49%) y Madrid (53%) es donde menos proporción de alumnado en centros públicos se observa.
La Comunidad de Madrid tiene el Índice social, económica y cultural (ISEC) más alto del país (0,25), pero también en esta región, con 91 puntos (además de en Melilla con 88, y la Región de Murcia y el Principado de Asturias con 93) se presentan las mayores diferencias de rendimiento entre alumnado favorecido y desfavorecido, por encima de las de España (86).