UGT exige un nuevo modelo para la carrera profesional docente tras el rechazo del TSJ
El sindicato ha pedido el inicio de negociaciones para la elaboración de un nuevo decreto bajo esa premisa principal, y si fuera necesario que modifique el articulado de la Ley autonómica que establece la incompatibilidad, al considerarlo «totalmente lesivo y discriminatorio para nuestros profesores», señala en un comunicado. Esta exigencia se produce a raíz de la decisión del TSJ de Castilla y León, notificada el pasado 30 de abril, de no admitir el recurso de casación interpuesto por la administración autonómica contra el fallo, también del mismo tribunal y fechado en junio de 2024, en el que declaró nulo el decreto (22 de diciembre de 2022) por el que se aprobó el reglamento de la carrera profesional horizontal para los docentes de la comunidad autónoma.
La obligación de elegir entre los sexenios y el complemento de carrera profesional que reciben todos los funcionarios de la administración autonómica, sean docentes o no, supone a juicio de UGT un agravio en comparación con los profesores de otras comunidades autónomas como Asturias, Islas Baleares, La Rioja, y Región de Murcia. El País Vaco y Cataluña, añade el comunicado, «también se está negociando y no existe la incompatibilidad que sufren los trabajadores en Castilla y León».
CSIF insta a la Junta de Castilla y León a abrir nuevas negociaciones en el ámbito educativo para mejorar las condiciones del profesorado en la Comunidad ya que desde el acuerdo alcanzado en enero de 2022 sobre horario lectivo y ratios no se ha vuelto a producir ninguna negociación. La presidenta del sector de Educación en CSIF Castilla y León, Isabel Madruga, ha lamentado que las mesas sectoriales funcionen como puro trámite y ha asegurado que la excusa de la cogobernanza está ya muy manida por el Gobierno de Alfonso Fernández Mañueco.
Durante una jornada autonómica de delegados de CSIF en Salamanca, Madruga ha recordado que en materia de educación no solo tiene competencias el Ministerio, también la Junta, y ahí se tiene que avanzar en la mejora de las condiciones laborales del profesorado. El sindicato reclama un incremento retributivo, ya que Castilla y León ocupa los últimos puestos entre comunidades autónomas, pero también presencia de personal sanitario en los centros docentes y medidas que aumenten el prestigio de la autoridad docente y que ayuden a que el profesorado se sienta más valorado y más respaldado.
Encuesta a personal docente
La presidenta del sector de Educación ha valorado, igualmente, la encuesta nacional realizada por CSIF al personal docente, para conocer la situación en la que se encuentra la educación en España, en la que en Castilla y León han participado 1.1100 profesores. El 99% de los encuestados critica una excesiva burocracia, que quita tiempo a la labor docente; además, el 42% afirma haber sufrido agresiones, tanto verbales como físicas, con especial incidencia en Secundaria. Por último, un 35% de los docentes siente que el profesorado no está suficientemente valorado por la sociedad, aunque un 26,76% sí se siente apoyado por las familias, y otro 26,80 % admite que se siente respetado por sus alumnos.
Ante esta realidad, el profesorado plantea varias soluciones: reducir las ratios para una educación más individualizada y facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje; reducir el horario lectivo; respaldo de la administración al profesorado, reforzando su autoridad y dotándolo de prestigio; y subida salarial.