'Historias de ciencia y tecnología: aprender a través de la narrativa'

En los últimos años, muchos docentes de Tecnología en ESO compartimos una preocupación común: el alumnado presenta crecientes dificultades para comprender enunciados. Incluso simplificando los textos o reduciéndolos al mínimo, el problema persiste. La experiencia en el aula demuestra que acortar no es la solución; al contrario, empobrece el contexto y limita la comprensión. La clave sigue siendo la misma: para comprender, el alumnado debe leer… pero leer con sentido.

Es en este contexto donde esta obra intenta dar respuesta a este problema. Historias de ciencia y tecnología: aprender a través de la narrativa propone una forma distinta de trabajar en el aula: contextualizar los contenidos mediante historias que funcionan como auténticas situaciones de aprendizaje. No se trata de añadir narrativa como elemento decorativo, sino de utilizarla como eje estructurador del proceso de enseñanza-aprendizaje en el ámbito STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). Cabe destacar, además, que las ilustraciones que acompañan al material son originales y realizadas por el propio autor, lo que refuerza su carácter creativo y cercano al aula.

A través de estas historias, el alumnado se sitúa en contextos concretos —desde escenarios cotidianos hasta situaciones históricas o de ciencia ficción— en los que debe interpretar información, tomar decisiones y aplicar conocimientos tecnológicos y científicos. Este enfoque no solo facilita la comprensión, sino que favorece una implicación mucho mayor por parte del alumnado, que deja de enfrentarse a ejercicios aislados para formar parte de un reto con sentido.

Uno de los grandes aciertos de la obra es que ofrece al profesorado una forma práctica de trabajar en el aula. Las historias funcionan como situaciones de aprendizaje ya preparadas y alineadas con la LOMLOE. Con ellas, el alumnado aprende contenidos STEM mientras mejora la comprensión lectora, el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

Otro aspecto destacable es la integración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Lejos de aparecer como un añadido, los ODS se incorporan de forma natural en las situaciones planteadas, vinculando los contenidos STEM con problemáticas reales como la sostenibilidad, la gestión de recursos o la innovación responsable.

En definitiva, la obra constituye una propuesta metodológica sólida y aplicable, especialmente valiosa para el profesorado de Tecnología de ESO que busca mejorar la comprensión del alumnado sin renunciar al rigor. Una obra que demuestra que leer, contextualizar y aprender haciendo no solo es posible, sino necesario en la educación actual. 

• Carlos Escriche, Coordinador y profesor de Tecnología en Salesians Sarrià (Barcelona)

Historias de ciencia y tecnología: aprender a través de la narrativa

Juan José Albiol

Editorial: Sargantana

18,99 € / 288 págs.