Canarias consolida su apuesta por la FP: más alumnado, más oferta y una red más cercana al territorio

La Formación Profesional (FP) se ha convertido en una de las principales apuestas educativas del Gobierno de Canarias durante esta legislatura. Tres años después del inicio del mandato, y con un curso aún por delante, la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes defiende que el nuevo modelo empieza a consolidarse con más alumnado, más oferta formativa, una mejor distribución territorial y una conexión más directa con el empleo.

El consejero Poli Suárez reconoce que el proceso “no ha sido fácil”. El punto de partida obligaba a intervenir en varios frentes a la vez: “Había que primero implantar un nuevo modelo y reorganizar todo el sistema. Teníamos una tasa de abandono muy alta y el alumnado tenía muy alejada la enseñanza de su domicilio, especialmente en los grados básicos”.

La estrategia, sostiene, ya ofrece resultados medibles. “Las decisiones que se han ido tomando van dando fruto”, afirma. Según los datos aportados por la Consejería, la FP en Canarias ha incrementado “casi un 10% el alumnado y un 11,5% la oferta”. Para el próximo curso, el departamento prevé acercarse a los 52.000 estudiantes, unos 4.500 más que en el presente año, con una ampliación de 184 nuevos ciclos en el conjunto del archipiélago.

Para Suárez, el avance no consiste solo en crecer, sino en hacerlo con una planificación más equilibrada. “Ha habido un éxito en cuanto a la aceptación del modelo, pero también un equilibrio en cuanto al aumento del alumnado y la cantidad de grados. Se han optimizado los recursos y ese era otro gran objetivo”, señala.

Uno de los ejes de esa reorganización ha sido acercar la FP al territorio. La Consejería ha priorizado las islas no capitalinas, una decisión que, según el consejero, “se nota muchísimo en el aumento de alumnado” y también en los datos de inserción laboral. Ese era, subraya, el objetivo central de estas enseñanzas: “Que las personas que estudian encuentren un puesto de trabajo lo antes posible”.

La nueva oferta para el curso 2026-2027 refuerza esa línea con estudios presenciales distribuidos por todas las islas: Emergencias y Protección Civil en El Hierro; Comercialización de Productos Alimentarios en Fuerteventura; Ganadería y Asistencia en Sanidad y Planta Química en Gran Canaria; Higiene Bucodental en Lanzarote; Farmacia y Parafarmacia en La Palma; y Sanidad Ambiental Aplicada y Asesoría de Imagen Personal y Corporativa en Tenerife, entre otros.

También se incorporan ocho nuevas dobles titulaciones, que permitirán obtener dos títulos en tres años. Entre ellas figuran combinaciones como Administración y Finanzas con Asistencia a la Dirección, Desarrollo de Aplicaciones Web con Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma, o Dirección de Cocina con Dirección de Servicios de Restauración.

De cara al último año de legislatura, Suárez sitúa tres prioridades en la agenda de la FP. La primera es reducir el sesgo de género en determinadas familias profesionales, un objetivo que la Consejería se marcó “desde el minuto uno” y que exige una mirada de largo plazo. No será un cambio inmediato, admite, porque implica “cambiar percepciones y eso siempre cuesta”. Por eso, añade, “la orientación profesional tiene que ir en esa línea”.

El segundo eje es la enseñanza a distancia, especialmente relevante en un territorio fragmentado como Canarias. La Consejería quiere reforzar tanto el formato semipresencial como el virtual, con estándares de calidad y con un destinatario prioritario: “Las personas trabajadoras que no están cualificadas, es decir, que no tienen una titulación reconocida”.

El tercer eje es la FP dual intensiva, aquella que se realiza con contrato de trabajo. Suárez la define como una herramienta estratégica para el alumnado y para la empresa: “Entendemos que es la gran fórmula para que la pequeña empresa de Canarias pueda crecer y pueda ser más competitiva si le ayudamos desde Formación Profesional a que mientras ellos nos ayudan a formar a los alumnos, nosotros podamos subvencionar gran parte de ese coste que lleva el contrato en formación”.

La implicación del profesorado ha sido otro factor decisivo. El consejero admite que al principio hubo “reticencias” porque “todo cambio genera siempre incertidumbre”. Sin embargo, defiende que la transformación debía ser rápida: “Entendíamos que debíamos hacer los cambios rápidos, debía ser ágil y flexible”. Ahora, sostiene, “el profesorado ha entendido los cambios y cómo está funcionando todo”.

Más allá de los datos, Suárez defiende que la FP ha ganado prestigio social. El consejero considera superada, al menos entre los jóvenes, la vieja percepción de la FP como opción secundaria para quienes “no se les daba estudiar”. “Hoy en día ya no hay esa imagen”, afirma. “La gente joven apuesta hoy por estudiar Formación Profesional porque lo ven como una salida real y práctica”.

El consejero apunta incluso a una tendencia creciente: alumnado universitario que busca complementar sus estudios con una titulación profesional. “Estamos viendo también que hay mucha gente que está estudiando en la universidad y se plantea cursar, en paralelo o al terminar, una formación profesional para tener esa formación más práctica que le ayude a tener una mejor inserción”.

La modernización del sistema se completa con el nuevo portal fpcanarias.org, concebido como una plataforma de referencia para alumnado, empresas y profesorado. La web centraliza la información sobre ciclos, centros, plazas e inscripción; facilita a las empresas el acceso a procedimientos de acreditación, búsqueda de centros y participación en FP Dual; y ofrece al profesorado normativa, recursos y herramientas de gestión.

Con más plazas, más ciclos y una planificación más pegada al territorio, Canarias llega al tramo final de la legislatura con la FP situada en el centro de su política educativa. Para Suárez, la clave del éxito está en que el sistema sea capaz de responder a lo que esperan estudiantes, docentes y empresas. Y resume esa idea con una frase que funciona como balance de etapa: “No hay mayor satisfacción para un docente que ver que sus alumnos al final consiguen un buen puesto de trabajo. El mejor embajador de la FP es el propio alumnado”.