CSIF critica que la Ley de FP "ignora" el trabajo de los docentes y carece de financiación
En un comunicado, CSIF ha explicado que ha presentado 17 alegaciones técnicas al anteproyecto de ley, que ha sido aprobado este martes por el Consejo de Diálogo Social. “No se trata de pequeños matices técnicos, hablamos de un anteproyecto que crea obligaciones para el profesorado, pero no establece ni una sola garantía laboral. Además de imponer formación dual sin reducción horaria, genera estructuras burocráticas sin presupuesto. Es una ley vacía que se ejecutará, como siempre, a costa del profesorado”, ha afirmado el presidente de CSIF Educación Castilla-La Mancha, Juan Luis Martínez.
El sindicato estima que el anteproyecto no garantiza que dicha formación se realice en horario laboral como en otras comunidades autónomas donde ya está regulado: “La Consejería se reserva la puerta abierta para obligar a la formación fuera de tu jornada laboral, sin reconocimiento horario, sin compensación económica, sin nada”, ha criticado. También dice que el anteproyecto establece que toda la formación profesional de Grados C (certificados profesionales) y D (ciclos formativos) tendrá carácter dual, combinando formación en el centro educativo con formación en empresa pero sin concretar «quién asume esa carga de trabajo”.
Asimismo, establece que el profesorado de FP “podrá impartir formación en centros de formación profesional no incorporados al sistema educativo siempre que cumpla con los requisitos de compatibilidad establecidos en la normativa vigente”, algo que para CSIF incumple la Ley de Incompatibilidades del Personal al Servicio de las Administraciones Públicas y la Ley de Empleo Público de Castilla-La Mancha, que establecen que un funcionario docente no puede realizar actividad privada retribuida relacionada con su puesto.
Con respecto a la financiación, CSIF critica que no se establece la cuantía que se invertirá ni de dónde procederá, por lo que Martínez ha dicho que «una ley sin financiación es una ley vacía». “El anteproyecto crea obligaciones para el profesorado –formación, proyecto dual, coordinación, redes– pero no crea derechos», ha criticado. Las alegaciones técnicas de CSIF al anteproyecto exigen formación en horario laboral, reducción horaria obligatoria para profesorado en dual, límite máximo de 15 alumnos por tutor en seguimiento de empresa, regulación de expertos, recursos reales para centros líderes y financiación.