El 94,14% de los menores de 3 años obtiene plaza en el centro elegido en primera opción

El 94,14% de los menores de 3 años ha obtenido plaza en el centro educativo elegido como primera opción, ha informado el conseller de Educación, Antoni Vera, una vez finalizado el proceso de escolarización para el curso 2026-27, con 11.098 solicitudes registradas.
EfeJueves, 25 de junio de 2026
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El conseller Vera en rueda de prensa.

El 91,8% de las solicitudes (10.185 en total) se han presentado de forma telemática. Del total de solicitudes, 6.651 corresponden a menores de 3 años que accederán a 4º de Infantil: 5.068 en Mallorca, 549 en Menorca, 988 en Ibiza y 46 en Formentera, ha informado la Conselleria en una nota. El 94,14% ha sido admitido en el centro elegido inicialmente, con 6.261 alumnos.

En el caso de Mallorca, el 95,2% han obtenido el centro de primera opción; en Menorca el 94,5%; en Ibiza el 87,9% y en Formentera, todos han obtenido plaza en su primera elección. En el conjunto de Baleares, un 3,98% del alumnado (265 niños) ha sido asignado a alguna de las opciones alternativas indicadas por las familias y permanecerá en lista de espera hasta el 30 de septiembre ante posibles vacantes.

Por su parte, un 1,88% de las solicitudes (125 casos) no ha sido resuelto en esta primera fase. Estas familias ya cuentan con una cita con el servicio de Escolarización para garantizar la asignación de una plaza.

Palma

En el municipio de Palma, para el curso 2026-27 se han registrado 2.015 solicitudes para 4º de Infantil. De ellas, 1.947 niños (96,6%) han conseguido plaza en el centro elegido como primera opción. Además, 55 solicitudes (2,7 %) han sido asignadas a la segunda preferencia, mientras que 13 alumnos (0,65 %) permanecen sin plaza en esta primera adjudicación. En términos globales, el 99,3% de las solicitudes han sido atendidas con una plaza escolar dentro del propio municipio.

Para el curso 2026-27 se ha implantado la nueva zonificación escolar en zona única en Palma y en otros municipios, una medida desarrollada de forma progresiva, con el objetivo de realizar una distribución más equilibrada del alumnado.

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