La Escuela del Derecho de Autor enseña a crear en digital con respeto a la propiedad intelectual
La Escuela del Derecho de Autor nace como un proyecto educativo en abierto de CEDRO que pone a disposición de centros, docentes, alumnado y familias materiales digitales y propuestas didácticas para enseñar y aplicar correctamente la propiedad intelectual. Su vocación es acompañar el aprendizaje desde Primaria hasta la Universidad, con recursos traducidos a todas las lenguas cooficiales de España.
En un entorno donde reutilizar información, imágenes, textos o vídeos resulta cada vez más sencillo, la propuesta cobra sentido porque la escuela necesita herramientas prácticas para trabajar un contenido que aparece en los currículos, pero que muchas veces no se aterriza en el aula con ejemplos reales. El propio argumentario de EDA subraya que saber usar la información no es solo buscarla, sino entender su origen, su valor y las condiciones legales y éticas que regulan su uso.
La iniciativa conecta además con un desafío que ya forma parte de la vida académica: la inteligencia artificial ha multiplicado las posibilidades de reutilización, pero también los riesgos de copiar sin verificar fuentes o de citar de forma incorrecta. Por eso, EDA insiste en que la formación en derechos de autor refuerza la responsabilidad digital del alumnado y ofrece seguridad a docentes y centros en el cumplimiento de la normativa.
La plataforma se articula en torno a un aula virtual con contenidos teóricos, instrucciones de uso y un banco de materiales que incluye consejos didácticos, propuestas para talleres y juegos. La idea de fondo es clara: la gamificación no solo aumenta la motivación, sino que favorece el trabajo en equipo, las habilidades sociales, el pensamiento crítico y la resolución de problemas. Además, el alumnado puede acceder a los contenidos según su nivel educativo y, al completar la formación, obtener el Certificado de Experto de Derechos de Autor.
Entre sus propuestas figuran también un campus para los primeros años universitarios, el concurso «Es de libro», la iniciativa «Conversaciones digitales en familia», el taller en vídeo para docentes, una biblioteca de fragmentos de obras reutilizables con criterio pedagógico y otros recursos como #RetoEDA, guías y seminarios web. Todo ello se apoya en un modelo inspirado en la experiencia de Finlandia, puesta en marcha con éxito desde 2015.
Más allá de la herramienta, EDA se presenta como una respuesta a una cuestión de fondo: proteger a los creadores también significa empoderar al alumnado. El proyecto defiende que una educación comprometida con la propiedad intelectual fortalece el pensamiento crítico, la creatividad y la responsabilidad digital, competencias que acompañan a las personas durante toda su vida académica y profesional.
Esa necesidad queda reforzada por el análisis que CEDRO realiza cada año a través del Observatorio de la Sostenibilidad de la Cultura Escrita. En su tercera edición, el informe concluye que la ciudadanía considera la cultura escrita y los derechos de autor un bien común y advierte de que la ausencia de estos derechos genera un entorno pobre en innovación, inseguro para creadores y editores, y más expuesto al plagio y la imitación.
Los datos del estudio también ayudan a entender la magnitud del problema: el 87,8 % de la ciudadanía rechaza plagiar contenidos y publicarlos como propios; el 82,2 % desaprueba hacer copias sin remunerar ni acordar con autores o editores; y el 76,3 % considera inaceptable usar obras sin consentimiento para entrenar la IA. En ese contexto, la formación sobre derechos de autor en todos los niveles educativos aparece como una medida imprescindible para construir una cultura más justa, innovadora y sostenible.