Manifestaciones en varias islas reclaman una inclusión real en la educación pública
Imagen de una de las manifestaciones difundida por la RTVC.
Las manifestaciones simultáneas se han desarrollado en Gran Canaria, Lanzarote, Fuerteventura y Tenerife, isla esta última que ha contado con representación de familias procedentes de La Gomera y La Palma.
Carolina Buriticá, presidenta de la plataforma convocante, ha señalado que la falta de los recursos necesarios conduce a la expulsión de estos alumnos del «entorno educativo ordinario», aunque ha advertido de que tampoco sobran apoyos en las aulas enclave o en los centros de educación especial. La dirigente ha pedido que la Consejería deje de «mentiras» y ha lamentado que intenta resolver ahora lo que, a su juicio, se necesitaba hace tres años, mientras los alumnos con discapacidad o NEAE han aumentado de manera exponencial.
Buriticá ha defendido no solo auxiliares de apoyo, sino también profesionales que permitan la codocencia, como ya ocurre con éxito en otras comunidades autónomas, para garantizar una «inclusión real» y los apoyos «donde tienen que estar».
La presidenta ha rechazado que los alumnos sean derivados por sistema a la enseñanza especial, donde asegura que «no hay currículum académico», y ha subrayado que son «excepcionales» los casos en los que alguno logra «pasar el filtro». Ha criticado además que, por su condición, parezca justificarse la discriminación y que se saque a estos alumnos del sistema ordinario, al considerar que el mensaje que reciben las familias es que sus hijos «sobran». Buriticá ha añadido que entre los chicos con discapacidad intelectual existe un «analfabetismo generalizado» y que la única alternativa tras completar el itinerario previsto son el programa NEAE +21 o la FP adaptada, para permanecer algunos años más dentro del sistema.
La plataforma sostiene que la mayoría de estos jóvenes acaban en sus casas con sus familias, sin una oportunidad de desarrollarse laboralmente, por lo que considera que esta es una educación que «discapacita» y que, si no se les dan herramientas, el futuro será de mayor dependencia. La presidenta ha concluido que la protesta no busca que se reconozcan derechos que, según defiende, ya existen, sino denunciar que se están vulnerando, y ha advertido de que la segregación actual es una cuestión de ideología, porque «con nuestros hijos no se puede hacer política».