Combatir el calor en las aulas será "objetivo prioritario" de la Consejería de Educación

La consejera anunciará esa estrategia el próximo lunes en las Cortes regionales, durante su comparecencia para explicar los objetivos de legislatura (2026-2030), ha explicado a los periodistas este martes en Valladolid durante una visita al Centro de Educación Especial ‘El Corro’. No obstante, María Pardo ha detallado que durante estas semanas, desde su toma de posesión hace un mes, el pasado 15 de junio, la Consejería de Educación ha actuado puntualmente contra el calor en colegios e institutos de León, Valladolid y Zamora, «bien de forma definitiva, bien de forma móvil o transitoria», ha apuntado. «Son unas temperaturas inusuales que es probable que ya vengan para quedarse. Algo que era más típico del sur está ya pasando en Castilla y León y efectivamente, durante los últimos meses del curso», ha proseguido antes de explicar que para que la calidad educativa pueda mantenerse «también tiene que haber una calidad térmica que va a ser una prioridad en la próxima legislatura».

La Consejería ha evaluado inicialmente el coste de una actuación para combatir el calor que se implantará de forma progresiva por ciclos a través de una «inversión potente» que comenzará, de forma inmediata, por la etapa de Educación Infantil, ha adelantado. «A partir de ahí nos retomamos como una obligación más, no solamente más centros, sino los que existen», ha apostillado.

Educación Especial

Acompañada del alcalde de Valladolid y del presidente de la Diputación, Jesús Julio Carnero y Conrado Íscar, respectivamente, la primera visita como consejera de María Pardo ha sido a un centro de Educación Especial, de referencia para alumnos con trastorno del espectro autista en el que trabaja desde su apertura en 1981. «Aquí hay alumnos con ese trastorno a los que se les enseña a adquirir cualidades lingüísticas, mejorar sus capacidades sociales, sus habilidades sociales, también su autonomía personal. Y además se ayuda también a las familias para enseñarles el comportamiento que tienen que tener con estos alumnos», ha argumentado.

La consejera ha destacado la sensibilidad que una administración o institución como la Junta de Castilla y León debe tener en este apartado, ya que el 1 por ciento las más de 450.000 personas con autismo viven en esta comunidad autónoma.

Atención personalizada

Rodeada de los principales cargo de su Consejería, María Pardo se ha referido al centro El Corro como modelo de esta atención educativa al espectro autista, con alumnos -niños y jóvenes- de entre 3 y 21 años de edad, más de sesenta en total, y algunos en educación combinada con veinticuatro profesores especializados. «Nos adaptamos a las necesidades de cada alumno. Algunos están aquí pero otros están en centros de régimen ordinario, según las necesidades de cada uno de ellos porque aquí se trata de mejorar la calidad de vida y de atender a las necesidades personales, en definitiva, de preocuparnos por la dignidad humana», ha proseguido.

Lógicamente, ha agregado, esa atención personalizada «solo se logra con financiación», unos 337.000 euros para el mantenimiento de estos centros que durante el periodo no lectivo, ha matizado, forman parte de un programa (Respiro Escolar) que desde 2018 mantiene la Junta en colaboración con la Federación de Autismo.

Todo el año

«De lo que se trata es que esa tarea educativa no desaparezca durante las épocas no lectivos. Las familias necesitan un apoyo durante esos periodos y sobre todo los alumnos, en definitiva, que no pierdan durante ese periodo estival o no lectivo todas esas capacidades que van adquiriendo», ha detallado. Por tanto, ha matizado, «no es exactamente un programa asistencial sino verdaderamente que en el que refleja a través de actividades complementarias».

El programa de Respiro Escolar supone una aportación de la Junta de Castilla y León de 442.000 euros anuales «y además aportamos otros 21.000 euros porque requieren un transporte adaptado», ha concluido.