Fundación Ibercaja entrega las ayudas Docentes Referentes a cinco profesores en un acto presidido por la infanta Sofía

El acto, celebrado en el marco del 150 aniversario de Fundación Ibercaja, ha reconocido públicamente a Belén María Mesas (Baza, Granada), Clement Córdoba (Cullera, Valencia), Mercedes Carpintero (Laguna de Duero, Valladolid), Cristian Ruiz (Zaragoza) y Diego Olivar (Valladolid), ganadores de las categorías de Liderazgo Educativo, Sostenibilidad en Educación, Educación Inclusiva, Investigación Educativa y Transferencia del Conocimiento, y Educación Integral para la Salud, respectivamente.

Durante los días 7 y 8 de julio, los 25 finalistas de esta primera edición se han reunido en Zaragoza para participar en una jornada de trabajo diseñada bajo el concepto “Crea tu propia constelación”, en la que cada participante ha podido diseñar un itinerario formativo personalizado en torno a las cinco áreas estratégicas del programa: liderazgo educativo, sostenibilidad, educación inclusiva, investigación educativa y educación integral para la salud. En esta segunda jornada, la infanta Sofía ha conocido de primera mano algunos de los proyectos impulsados por los docentes finalistas y ha compartido con ellos distintos espacios de trabajo y encuentro. En algunas de las actividades desarrolladas durante la jornada, ha estado acompañada por la princesa de Asturias.

La programación ha combinado conferencias, talleres prácticos, laboratorios colaborativos y espacios de networking profesional, favoreciendo el intercambio de experiencias entre docentes procedentes de distintos puntos de España. El encuentro ha servido también para impulsar el desarrollo de proyectos colaborativos que podrán continuar durante el curso académico 2026-27 a través de la Comunidad Docentes Referentes.

Con su primera intervención en público, la infanta ha puesto fin así al acto de clausura de esta primera convocatoria, que ha recibido 478 candidaturas procedentes de las 17 comunidades autónomas y que ha contado con la valoración de un Comité de Expertos y un Jurado formados por profesionales de reconocido prestigio en el ámbito educativo. “Muchos pensamos que la vuestra es una de las mejores profesiones del mundo, que debería valorarse mucho más, que comporta una gran responsabilidad, que siembra hoy con esperanza. Y por eso merece respeto, recursos y todo el reconocimiento. Estas ayudas, esta comunidad docente que hoy inicia un camino, son muestra de ello. Y por eso agradezco que me hayáis acogido para que mi primera intervención en púbico forme parte de ese recorrido”, ha afirmado Sofía.

Por su parte, el presidente de Fundación Ibercaja, Amado Franco, ha puesto en valor el significado de esta primera edición en el marco del 150 aniversario de la entidad: “Al entregar estas ayudas a los Docentes Referentes de nuestro país, no solo distinguimos trayectorias ejemplares o proyectos educativos de excelencia. Afirmamos una convicción profundamente unida a nuestra identidad desde hace 150 años: que la educación es la herramienta más poderosa para transformar la vida de las personas y, con ellas, el destino de una sociedad. Cumplimos ciento cincuenta años de compromiso con la sociedad. Ciento cincuenta años convencidos de que el progreso económico solo adquiere sentido cuando se convierte también en progreso social, cultural y humano. Y, dentro de esa misión, la educación ha ocupado siempre un lugar central. No es solo una línea de actuación. Forma parte de nuestro ADN”.

Buenas tardes. Conocí a Baktay cuando ella tenía seis años y yo, ocho. Fue en esas “tardes de domingo y de peli” en casa y nunca se me quitó de la cabeza esa escena. Baktay cogía unos huevos a escondidas para cambiarlos por un cuaderno medio roto en un mercado polvoriento y encima no le llegaba el trueque para añadir ¡un lápiz!… Esa niña pequeña se enfrentaba a todo un universo que le negaba el derecho a aprender, al conocimiento. La película a la que me refiero se titula “Buda explotó por vergüenza”. Aquella niña afgana que peleaba contra todo y todos por querer que le enseñaran (yo, claro, no tenía entones ni idea de qué sucedía, y sucede, en aquel país…), me hizo ir con ánimos renovados cada mañana a mi clase de tercero de Primaria…​​

Estamos aquí hoy porque nos importa la educación. Y quiero deciros que cuando me he puesto a leer y leer y leer sobre lo que significa la educación, con todas sus derivadas, he comprendido lo inabarcable que es y la enorme complejidad que contiene. Ibercaja, su fundación, lleva mucho tiempo dando importancia al trabajo de los docentes y poniendo a su disposición herramientas e ideas, creando redes y comunidad, para que los docentes españoles sigan contribuyendo de manera decisiva al desarrollo y al progreso de nuestra sociedad a través de la educación.

Nadie elige enseñar por dinero o por reconocimiento, lo sabéis bien vosotros… Y todos, también los más jóvenes, somos conscientes de que hay problemas: acoso escolar, pérdida de autoridad, retribuciones cuestionadas, abandono escolar, ratios en las aulas, alumnado con necesidades especiales, burocracia excesiva, financiación, inclusión educativa… 

«…Muchos pensamos que la vuestra es una de las mejores profesiones del mundo, que debería valorarse mucho más, que comporta una gran responsabilidad, que siembra hoy con esperanza. Y por eso merece respeto, recursos y todo el reconocimiento. Estas ayudas, esta comunidad docente que hoy inicia un camino, son muestra de ello. Y por eso agradezco que me hayáis acogido para que mi primera intervención en púbico forme parte de ese recorrido. Muchas gracias….»

Conviene recordar esas tres palabras que el profesor de esta tierra Carlos López Otín atribuye al “arte de educar”, que va -además- más allá de la “tarea de enseñar”: respeto, curiosidad y compromiso. Porque hablar de educación, del sistema educativo, es demasiado amplio, ¡¡concierne a demasiadas cosas!! Por eso en cada centro, en cada escuela, hay un docente, a menudo agotado, que, pese a las dificultades, sigue tratando de llegar a nuestro corazón y a nuestra cabeza, uno a uno, alumno a alumno. En cada clase (urbana, rural, con profes recién graduados, con veteranos, en coles con titularidades diferentes: públicos, concertados, privados), en cada escuela hay un docente que defiende ese tiempo sagrado del aprendizaje donde, con calma si puede ser, nos ayuda a comprender el mundo y a desarrollar un criterio propio sobre la realidad, a crear nuestra propia mirada esperanzada y entusiasmada. 

Y esta mañana lo he comprobado aquí, en La Cogullada: he visto esa misma mirada en nuestros Docentes Referentes. No son sólo transmisores de conocimientos: son maestros que acompañan a sus alumnos. Diego, Clement, Belén, Cristian, Mercedes, los accésits: a todos, enhorabuena. Y no seré yo quien hable ahora de: metodologías variadas y nuevas pedagogías, del debate sobre la IA en educación, de la diferencia entre alfabetización digital y educación digital, de educar en valores, de los sistemas de evaluación, de la pertinencia de insistir más en habilidades y destrezas O estructurar los currículos en torno a las humanidades y la filosofía, de la atención y la memoria y la concentración y la capacidad cognitiva. Así dicho, este pequeño inventario es bastante denso…

A mí me parece que la profesión del docente es de un valor y una relevancia que van más allá de lo estratégico y que entra en lo esencial. Y más allá de modas pedagógicas o de coyunturas o necesidades del mercado, más allá de si los alumnos prestamos más atención a un reel de no sé quién que a una explicación en clase, más allá del ruido (real o inventado), digo, hay un día, en nuestra clase, en nuestra infancia, que nunca se olvida. Un día en el que, cuando aún seguimos teniendo capacidad de asombro, una profesora, un profesor, nos dice algo que se queda aquí dentro, enganchado para siempre. Puede ser “tú eres inteligente” o “¿has leído este libro” o “¿has pensado en que…?” o “¿te has hecho la pregunta adecuada?”. O puede ser también una conversación en apariencia sencilla, pero bien argumentada, sin interrupciones, con ese cuidado por el tiempo lento del proceso de “aprender a querer aprender”. 

Muchos pensamos que la vuestra es una de las mejores profesiones del mundo, que debería valorarse mucho más, que comporta una gran responsabilidad, que siembra hoy con esperanza. Y por eso merece respeto, recursos y todo el reconocimiento. Estas ayudas, esta comunidad docente que hoy inicia un camino, son muestra de ello. Y por eso agradezco que me hayáis acogido para que mi primera intervención en púbico forme parte de ese recorrido. 

Muchas gracias. ​