STERM y UGT piden modificar el modelo de oposición a maestro tras los malos resultados
Imagen de la primera pruebas de las oposiciones al Cuerpo de Maestros, celebrada el pasado 20 de junio.
En sendos comunicados, los sindicatos han lamentado los malos resultados provisionales de las pruebas, como ya ocurrió también el año pasado con la convocatoria de plazas para secundaria, que generó controversia. Así, según los datos publicados por la Consejería, solo han aprobado el 33,9 por ciento de los candidatos a las plazas de Educación Infantil, el 23 por ciento de los que optaban a la especialidad de Audición y Lenguaje, el 35 por ciento de los de Francés o el 31,8 por ciento de los de Educación Física. Además, han pasado la prueba un 42 por ciento de los aspirantes de Pedagogía Terapéutica, el 40,8 por ciento del los de Música, el 35,8 por ciento de los de Educación Primaria y el 24,5 por ciento de los de Inglés.
Según la Consejería, se trata de resultados similares a los de anteriores convocatorias, y estas personas que han aprobado la primera fase del examen deberán ahora someterse a una segunda prueba que comenzará la próxima semana, antes de pasar a la fase de valoración de méritos.
Para STERM, esos resultados ponen de manifiesto que el modelo de acceso “genera plazas desiertas y no responde a las necesidades reales del sistema educativo público” porque las ofertas de empleo público no están sirviendo realmente para estabilizar las plantillas. El sindicato considera que las mejoras que se incluyeron en los exámenes han sido insuficientes y ha lamentado que los anuncios de convocatorias con cifras récord de plazas no sirven de nada “si no se ponen los medios necesarios para que estas plazas se cubran”.
Por su parte, UGT ha exigido a la Consejería que abra una comisión para analizar la situación y abordar “medidas correctoras” para evitar resultados similares en las próximas convocatorias. El sindicato lleva años reclamando que se realice en primer lugar la prueba oral, así como dar formación específica a los miembros de los tribunales para eliminar posibles subjetividades en las correcciones. Para la organización, el actual sistema selectivo “ha quedado totalmente obsoleto”, por lo que la consejería debe emprender “una profunda reflexión” sobre “qué quiere conseguir la Administración cuando convoca oposiciones si van a quedar un número tan elevado de plazas desiertas”.
El consejero de Educación, Víctor Marín, sin embargo, ha resaltado en un comunicado que “las previsiones son que la práctica totalidad de las plazas se cubrirán” y ha recordado las novedades introducidas en el examen de este año, como la opcionalidad en la prueba práctica, que ha sido diseñada por una comisión formada por cinco miembros, así como la publicación con anterioridad de los criterios de corrección o la copia del examen en papel autocopiable.