El IES Fernando III de Martos supera el 80% de inserción laboral entre sus titulados de FP
El centro también impulsa proyectos relacionados con la economía circular, como el aprovechamiento de residuos industriales para fabricar nuevos productos mediante inyección de termoplásticos.
El IES Fernando III de Martos se ha consolidado como uno de los grandes referentes de la Formación Profesional en Andalucía gracias a un modelo que combina práctica, innovación y una relación estrecha con el tejido productivo. El centro supera el 80% de inserción laboral entre su alumnado de FP Dual y roza el 90% en los ciclos industriales de grado superior, especialmente en Electrónica y en Conformado de Moldeo de Metales y Polímeros.
El instituto fue pionero hace doce años en la implantación de la FP Dual y, desde entonces, más de 200 aprendices han pasado por este sistema de aprendizaje compartido. A ello se suma la colaboración de más de 80 empresas, que han participado en la formación del alumnado y han contribuido a alinear los estudios con las necesidades reales de la industria de Martos y su entorno.
La propuesta formativa alterna el trabajo en aulas y talleres con la experiencia directa en las compañías, donde los estudiantes se integran en entornos profesionales acompañados por tutores laborales. Según explica el director del centro, Manuel Caballero, esta conexión entre centro, alumnado y empresas es una de las claves del éxito del modelo, ya que facilita la transición al mercado laboral al finalizar los estudios.
La apuesta por una FP conectada con la innovación llevó al IES Fernando III a integrarse en 2022 en la Red Estatal de Centros de Excelencia de Formación Profesional, siendo el único de la provincia de Jaén que forma parte de ella. Su especialización en Fabricación Automatizada responde de forma directa al perfil industrial de Martos, donde conviven empresas de automoción, plástico, electrónica y fabricación mecánica.
Esa condición de centro de excelencia ha impulsado la modernización de sus instalaciones y la incorporación de tecnologías como la robótica colaborativa, la fabricación aditiva y la inteligencia artificial aplicada a la educación y a la industria. El objetivo, subrayan desde el instituto, es que el alumnado trabaje con herramientas muy parecidas a las que encontrará en su futura vida profesional.
Entre los proyectos más destacados figura el desarrollo de prótesis mamarias personalizadas mediante fabricación aditiva, una iniciativa creada por alumnado y profesorado a partir de procesos de digitalización, diseño y producción en 3D. El trabajo ha recibido reconocimientos en distintos foros de innovación educativa y ha servido para mostrar el potencial de la FP cuando se orienta a resolver necesidades concretas de la sociedad.
El centro también impulsa proyectos relacionados con la economía circular, como el aprovechamiento de residuos industriales para fabricar nuevos productos mediante inyección de termoplásticos. Además, durante el curso 2025-26 ha participado en seis proyectos de innovación y emprendimiento, entre ellos