La evaluación confirma el impacto positivo de PROA+ en los centros educativos

La evaluación del programa PROA+ confirma que está logrando mejorar el éxito escolar, reducir el absentismo y reforzar la equidad en los centros que escolarizan a alumnado vulnerable, según un estudio del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes realizado entre 2021 y 2024.
MagisterioJueves, 27 de agosto de 2026
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© ADOBE STOCK

La evaluación oficial del programa PROA+ dibuja un balance claramente positivo. El informe, elaborado sobre una muestra representativa de 477 centros de primaria y secundaria de todas las comunidades autónomas, concluye que esta iniciativa de apoyo está contribuyendo a mejorar los resultados académicos y a reforzar las condiciones de aprendizaje del alumnado en situación de vulnerabilidad.

Resultados que marcan diferencia

Entre los principales avances destaca el aumento de la tasa de titulación. Mientras los centros de comparación mejoran en torno a 2,2 puntos en el periodo analizado, los participantes en PROA+ registran una subida adicional de 4,6 puntos. También mejora la tasa de idoneidad, es decir, el porcentaje de alumnado que cursa el nivel que le corresponde por edad, con un avance cercano a 3,4 puntos en los centros del programa.

Otro de los indicadores más relevantes es el absentismo escolar, que cae con más intensidad en los centros PROA+, con una reducción de 1,38 puntos más que en los no adscritos. El estudio también aprecia mejoras en el clima de convivencia, el liderazgo pedagógico y la implicación de las familias, factores que, según el Ministerio, ayudan a consolidar trayectorias educativas más estables.

Un impulso organizativo y pedagógico

La evaluación no se limita a los resultados académicos. Según el informe, PROA+ está actuando también como un motor de cambio en la organización de los centros, con avances en la planificación interna, en la coordinación docente y en la puesta en marcha de medidas de apoyo al alumnado vulnerable. Además, mejora el uso de recursos educativos, especialmente digitales, aunque persisten retos en personal e infraestructuras.

El programa, dirigido a centros sostenidos con fondos públicos que escolarizan a un alto porcentaje de alumnado vulnerable, combina recursos adicionales con las llamadas «actividades palanca», orientadas a reforzar competencias clave, convivencia y gestión escolar. En la actualidad, 3.753 centros se benefician de PROA+, que cuenta con una inversión de 426,0 millones de euros para el periodo 2024-2028, cofinanciada por el Fondo Social Europeo Plus.

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