Los futuros médicos de la Complutense comienzan su etapa clínica en el Infanta Leonor
El acto académico de apertura de curso estuvo presidido por la directora gerente del Hospital Universitario Infanta Leonor, Carmen Pantoja.
El Hospital Universitario Infanta Leonor ha inaugurado este lunes el curso académico de Medicina 2026-27 con la incorporación de los estudiantes de tercero de la Universidad Complutense de Madrid (UCM). Esta quinta promoción de alumnos desarrollará íntegramente su formación teórica y práctica en el centro sanitario público de Vallecas.
La llegada del nuevo grupo consolida un proyecto de docencia universitaria vinculada al entorno hospitalario, donde el alumnado puede combinar los conocimientos académicos con el aprendizaje clínico y el contacto progresivo con la actividad asistencial.
El acto académico estuvo presidido por la directora gerente del Hospital Universitario Infanta Leonor, Carmen Pantoja Zarza. La bienvenida a los estudiantes corrió a cargo de Ricardo Larraínzar Garijo, vicedecano de la Facultad de Medicina de la UCM para este hospital y responsable de acompañar su incorporación al centro sanitario.
También participaron el vicedecano de Estudiantes de la Facultad de Medicina, Juan José Montoya Miñano, y la coordinadora de Innovación Docente del hospital, Ana Bustamante Fermosel. Junto a ellos estuvieron jefes de Servicio y de Sección, profesores, tutores y alumnos de otras promociones, que arroparon a los recién llegados en su primer contacto académico con el hospital.
Durante la jornada se destacó la implicación de los profesionales sanitarios en la formación de futuros médicos, así como la evolución de un programa docente que alcanza su quinto año con estudiantes de la Complutense. El hospital reafirmó así su apuesta por integrar la enseñanza de grado en su actividad cotidiana.
Los responsables académicos animaron a los alumnos a aprovechar las oportunidades de aprendizaje que ofrece el centro y subrayaron la importancia de adquirir, junto a las competencias clínicas, los valores que deben orientar el ejercicio de la Medicina.
La propuesta formativa sitúa al paciente en el centro de la asistencia y busca que el alumnado conozca desde las primeras etapas clínicas la realidad de los servicios hospitalarios. De este modo, la enseñanza combina conocimientos, práctica y valores dentro de un entorno sanitario público.
Tras el acto de bienvenida, los estudiantes participaron en varias actividades dirigidas a facilitar su adaptación, conocer los recursos disponibles y familiarizarse con los equipos docentes y asistenciales. Estas sesiones completaron una jornada centrada en favorecer una incorporación progresiva al hospital.