Silva destaca la "normalidad absoluta" en la incorporación de docentes al inicio de curso
Silva ha hecho balance del inicio del curso, en unas declaraciones remitidas a los medios, tras la incorporación de más de 80.000 alumnos y unos 11.000 profesores a colegios e institutos, entre ayer martes y hoy miércoles. Según ha afirmado, la nota predominante ha sido la normalidad y la ausencia de incidentes reseñables.
El consejero ha destacado especialmente que se han adjudicado más de 3.000 vacantes y sustituciones, «la práctica totalidad», ha dicho, alcanzando «un cien por cien desde el punto de vista técnico». «De nuevo se pone de manifiesto la buena salud y la fortaleza del sistema educativo de Cantabria», ha afirmado.
Silva ha valorado «el ingente trabajo» que han sacado adelante los equipos directivos de los centros y el personal de la Consejería de Educación para que «el curso arranque con esta normalidad tan ansiada» y ha deseado a docentes, alumnos y familias «un año cargado de aprendizaje y buenas experiencias».
Por su parte, el PRC ha pedido explicaciones este miércoles al consejero de Educación, Sergio Silva, sobre la caída de Cantabria en los resultados del último Informe PISA, que considera «muy preocupantes». «La caída es muy preocupante a nivel nacional y muy preocupante en Cantabria. Esperamos que el consejero ponga una solución y que estos resultados cambien», ha dicho la diputada y candidata regionalista a la Presidencia, Paula Fernández.
Tras señalar que nunca se ha invertido tanto en educación y nunca han trabajado tanto los profesores como en esta legislatura, ha afirmado que, aunque la responsabilidad no sea solo suya, el consejero «tiene mucho que explicar y mucho que corregir» «Pueden ser muchas las circunstancias y la responsabilidad no es solo suya pero el consejero tiene mucho que decir», ha insistido la regionalista. Fernández ha enseñado a los periodistas un gráfico con el descenso de Cantabria, que, ha señalado, obtuvo sus mejores resultados en 2022, cuando su partido tuvo por primera vez la responsabilidad de gestionar la educación, ha destacado.
De acuerdo con el informe publicado este martes, Cantabria ha bajado en las tres competencias que se han evaluado, ciencias, matemáticas y lectura, sobre todo en esta última. La comunidad ocupa la cuarta posición en lectura y ciencias y la segunda en matemáticas. Silva atribuyó este martes la bajada de Cantabria a que se ha visto arrastrada por el contexto nacional e internacional.
Además, el PRC ha registrado una enmienda a la totalidad al proyecto de Ley de Autoridad del Profesorado y Convivencia Escolar del Gobierno de Cantabria y su propio texto alternativo, que, según los regionalistas, prioriza la prevención sobre el castigo y la corresponsabilidad de la comunidad educativa. La diputada y candidata a la Presidencia de Cantabria, Paula Fernández, y el portavoz parlamentario, Pedro Hernando, han presentado este miércoles su propio proyecto de Ley de Convivencia Escolar y Protección del Ejercicio Docente.
Según Fernández, nace de escuchar a la comunidad educativa y sustituye íntegramente el texto del Gobierno, que considera una «oportunidad perdida», y cambia su enfoque. «La autoridad no es un fin en sí mismo si no se garantiza el derecho a la educación», ha defendido la regionalista, quien considera que el Gobierno no ha sabido escuchar al profesorado, «asfixiado» por la burocracia, y ha llevado al Parlamento una ley que no soluciona sus problemas.
El texto, que tiene 27 artículos y diez disposiciones adicionales, da una «vuelta completa» al del Gobierno, que lo llevó al Parlamento con el informe en contra de sus propios servicios jurídicos, ha recordado Hernando. Su objetivo fundamental, ha añadido, es la prevención, la corresponsabilidad y la protección de los docentes, aunque también aborda las intervenciones posteriores y la reparación del año.
Hernando ha explicado que el reconocimiento del docente como autoridad pública ya está en la legislación nacional y que las mismas sanciones que establece la ley del PP se encuentran recogidas en un decreto autonómico. Según el portavoz, es necesario mejorar la protección de los docentes, proporcionarles apoyo psicólogico e institucional y reducir la carga administrativa que soportan y todo eso, ha asegurado, está en el texto del PRC.
También se otorga un papel fundamental a las familias, que falta, ha dicho, en el texto del Gobierno del PP, y se crean unidades de apoyo a docentes y familias. «Se pasa de la idea de un modelo centrado en el régimen disciplinario a un sistema integral de convivencia», ha incidido el portavoz, quien ha subrayado que con la alternativa del PRC se refuerza la seguridad jurídica y se da protección a toda la comunidad educativa.
En su texto se introduce además la obligación de evaluar los resultados de la ley cada dos años. Hernando ha apuntado que se trata de un primer borrador, al que los grupos pueden aportar sus propuestas si obtiene el apoyo parlamentario necesario para iniciar su tramitación. El PRC ha insistido en el cambio de concepto que representa su alternativa y en la necesidad de que el PP y el consejero de Educación, Sergio Silva, reflexionen.