Brighton College Madrid limitará los móviles e incorporará mandarín desde Primaria

Brighton College Madrid abrirá sus puertas en septiembre de 2027 en Aravaca con una propuesta educativa dirigida a estudiantes de entre 3 y 18 años. El nuevo centro trasladará a la capital el modelo de la institución británica Brighton College, con un currículo que combinará la formación académica con los idiomas, la oratoria, la música, el bienestar y las actividades complementarias.

El colegio ha adelantado algunas de las características de su plan de estudios. Los alumnos aprenderán inglés y español desde el comienzo de su escolarización e incorporarán el mandarín en Year 1, a los 5 años. Además, durante la etapa equivalente a Primaria tendrán la posibilidad de iniciarse en la práctica de un instrumento musical.

El centro se presenta como parte de la red educativa de Brighton College y no como una adaptación independiente de su modelo. Según el proyecto anunciado, compartirá su manera de enseñar y su nivel de exigencia, pero también una concepción de la educación orientada al desarrollo personal del alumnado, la creación de vínculos y el descubrimiento de intereses más allá de los resultados académicos.

Uno de los elementos centrales será el denominado Super-Curriculum, un programa con materias y experiencias que amplían el currículo ordinario. La intención es ofrecer al alumnado oportunidades para explorar ámbitos que habitualmente no disponen de un espacio propio dentro del horario escolar.

Entre estas propuestas figura The Story of Our Land, una asignatura que abordará de manera paralela la historia y cultura de España y Reino Unido. El contenido reunirá conocimientos de historia, geografía y patrimonio para ayudar a los estudiantes a comprender los acontecimientos, lugares y personas que han configurado ambos países, así como sus respectivas tradiciones.

El plan también incorporará HEALTH, siglas de Home Economics and Life Time Health. Esta materia estará centrada en habilidades para la vida, como cocinar, comprender los principios básicos de la nutrición y aprender a cuidar del propio bienestar. A ello se sumarán actividades solidarias y oportunidades de participación en la comunidad local.

La oratoria ocupará igualmente un lugar destacado. En Year 9, curso equivalente a 2º de ESO, cada alumno deberá preparar y presentar una charla de estilo TED sobre un tema elegido por él mismo. Con esta actividad, el colegio pretende trabajar la capacidad para ordenar ideas, construir argumentos y hablar ante otras personas con seguridad.

El proyecto plantea un uso limitado de dispositivos durante las primeras etapas. No habrá dispositivos personales en Early Years, correspondiente a las edades de 3 a 5 años, ni en Prep School. El empleo de teléfonos inteligentes estará restringido para todo el alumnado hasta, como mínimo, los 16 años.

Fuera del horario estrictamente académico, la oferta incluirá deporte, música y teatro, junto con arte, robótica, Modelo de Naciones Unidas y otras actividades. El propósito es que los estudiantes puedan probar disciplinas nuevas, participar en proyectos colectivos y descubrir capacidades o intereses que no siempre aparecen dentro del aula.

La propuesta busca equilibrar la exigencia académica con una vida escolar en la que los alumnos disfruten de las clases, establezcan amistades y desarrollen confianza. El centro considera que la relación con el profesorado y el acompañamiento individual serán claves para que cada estudiante pueda avanzar de acuerdo con sus necesidades y aspiraciones.

El equipo fundador estará encabezado por George Hartley, que ejercerá como Founding Head Master. Formado en la Universidad de Cambridge y en el Imperial College London, ha desarrollado su trayectoria en la educación independiente británica. Ha trabajado en centros como Eton College, Highgate School y Berkhamsted School, además de dirigir Elizabeth College, en Guernsey, y The King’s School, en Chester.

Hartley también formó parte durante seis años de la junta directiva de la Headmasters’ and Headmistresses’ Conference, organización que reúne a responsables de alrededor de 300 colegios independientes británicos e internacionales. Su planteamiento educativo concede especial importancia a la calidad de la enseñanza, la cercanía entre estudiantes y docentes y la variedad de oportunidades escolares.

Como Senior Deputy Head se incorporará David Murphy, licenciado por la Universidad de Oxford y con experiencia directiva en un colegio británico de Madrid. Su trabajo estará vinculado al acompañamiento personal, el desarrollo de la autonomía del alumnado y la aplicación reflexiva de la tecnología en los procesos educativos.

La responsabilidad de Pre-Prep y Prep recaerá en Elizabeth Compton, que ha trabajado en colegios de Reino Unido, Europa y Asia. Su experiencia se concentra especialmente en la primera infancia, una etapa decisiva para establecer las primeras relaciones sociales, adquirir seguridad y asociar el aprendizaje con una experiencia positiva.

El equipo se completa con Aurora López Martín como directora de Admisiones y Víctor Ranea como director de Finanzas y Operaciones. López Martín acumula más de 20 años en el ámbito de los colegios internacionales de Madrid, mientras que Ranea cuenta también con más de dos décadas de experiencia en gestión escolar y supervisará la preparación del nuevo campus.

Brighton College Madrid será un centro para alumnado de 3 a 18 años y se integrará en una red internacional con colegios en Reino Unido, Emiratos Árabes Unidos, Singapur, Tailandia y Vietnam. Según los datos facilitados por la institución, el conjunto de sus centros reúne a más de 9.000 estudiantes y alrededor de 1.000 docentes.

La apertura del campus está programada para septiembre de 2027. Hasta entonces, el equipo fundador continuará desarrollando el proyecto académico y preparando las instalaciones de Aravaca. Las familias interesadas pueden consultar la información sobre el proceso de admisión y las distintas etapas educativas en la web del nuevo colegio.