AMETIC pide corresponsabilidad para proteger a la infancia en el entorno digital
Bajo el nombre de “Tecnología para una sociedad mejor: innovación al servicio de las personas”, el foro ha analizado la protección de la infancia, la accesibilidad universal y los retos éticos de la inteligencia artificial.
AMETIC ha convertido la segunda jornada de su 40º Encuentro de la Economía Digital y las Telecomunicaciones, celebrado en Santander, en una llamada a situar la protección de la infancia y la educación en el centro del debate sobre la digitalización. Bajo el lema «Tecnología para una sociedad mejor: innovación al servicio de las personas», la patronal ha reunido a administraciones, empresas y entidades sociales en torno al impacto real de la tecnología.
El consejero de Educación, Formación Profesional y Universidades del Gobierno de Cantabria, Sergio Silva, abrió la sesión con una intervención centrada en el papel de la tecnología educativa dentro del aula. Además, anunció que la inauguración del curso escolar, el martes 8 de septiembre, se celebrará en el Centro de Innovación en Tecnología de la Educación (CITED), un espacio de más de 3.000 metros cuadrados destinado a la innovación y la experimentación pedagógica.
El informe «Tecnología al servicio de la infancia: corresponsabilidad y evidencias» parte de una idea clara: no se trata de apartar a los menores de Internet, sino de garantizar una participación segura y acorde a su edad y madurez. AMETIC sostiene que la clave está en acompañarlos para que puedan aprovechar las oportunidades de la innovación sin quedar expuestos a riesgos innecesarios.
Los datos presentados por la organización dibujan un escenario ya plenamente digital: el 96% de los menores utiliza Internet, la primera conexión al smartphone llega de media a los 10,8 años y el uso de herramientas de inteligencia artificial entre adolescentes oscila entre el 91% y el 96%. Pese a ello, persiste una brecha entre la oferta de soluciones de seguridad y su adopción real en los hogares.
El documento propone una respuesta apoyada en tres palancas: tecnología desde el diseño, con privacidad y seguridad incorporadas desde el origen; educación digital, para menores, familias y docentes; y corresponsabilidad, entendida como una alianza entre industria, escuela, administraciones y sociedad civil.
Ese enfoque fue compartido en la mesa redonda posterior, donde ONTSI, Letmino, Google y la Fundación NOTECALLES insistieron en la necesidad de reforzar la formación de docentes y familias en competencias digitales, control parental y verificación de edad. También se subrayó que la industria del contenido debe asumir una parte mayor del esfuerzo para evitar que la protección recaiga solo en el usuario.
La tarde también dejó espacio para la accesibilidad universal. En el diálogo sobre eVIA, Jesús Hernández-Galán y Jesús Celada defendieron que la accesibilidad no puede añadirse al final del proceso, sino que debe integrarse desde el diseño para que la inteligencia artificial y la digitalización lleguen de verdad a las personas con discapacidad y a las personas mayores.
En la misma línea, la segunda mesa sobre tecnología con impacto social reunió al Ministerio de Derechos Sociales, la Fundación VASS, Giga Barcelona Technology Center y Samsung Electronics Iberia. Desde el departamento ministerial se reclamó automatización, sí, pero sin sesgos ni discriminación, y con indicadores que permitan medir la brecha social y el reparto de beneficios.
El cierre lo puso María Paz Sánchez, que explicó la apuesta del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes por una FP más digital y conectada: una nueva asignatura de Digitalización, formación permanente del profesorado, aulas para capacitar a familias y mayores en zonas rurales y gemelos digitales para los centros. Toda la información del evento puede consultarse en la web del encuentro.