Jimena Molina Soto, Parque Warner: "Nuestro objetivo es aportar un valor educativo adicional a la visita"

En una soleada jornada de octubre, Jimena Molina Soto, Directora de Marketing y Ventas de Parque Warner Madrid, nos presenta una de las novedades para este curso 2026-27, con la que pretenden aportar un plus a todos los colegios que les visiten: Parque Warner Academy.

¿En qué consiste Parque Warner Academy?
–Parque Warner Academy nace con una idea: que una excursión al parque pueda ser mucho más que un día de diversión. Queremos aprovechar todo lo que ocurre de manera natural durante una visita para generar también aprendizaje.

Es un programa pensado para que los alumnos aprendan a través de la experiencia, pero sin “escolarizar” el parque. La diversión sigue siendo fundamental. Lo que hacemos es añadir una intención educativa antes, durante y después de la visita.

¿Cómo surgió esa idea? 
–La idea surgió precisamente de pensar en algo muy sencillo: hay cosas que no se pueden aprender solo en un aula o delante de una pantalla, hay que vivirlas.

Los niños y los jóvenes necesitan vivir situaciones reales: convivir con sus compañeros, ponerse de acuerdo, tomar decisiones, descubrir cómo reaccionan ellos y los demás… Y, cuando son más mayores, pensar en su futuro escuchando a personas reales y conociendo profesiones reales.

Y nos dijimos: ¿qué mejor lugar para hacerlo que Parque Warner? Es un lugar al que los niños sueñan con venir con sus amigos y, muchos de ellos, incluso sueñan con trabajar aquí algún día. Así que vimos una oportunidad preciosa de aprovechar toda esa ilusión para aportar además un valor educativo, en un entorno de ocio, saludable y totalmente diferente al aula.

¿Qué pretendéis con este programa? ¿A cuántos alumnos y profesores esperáis llegar en este primer curso?
–Nuestro objetivo es aportar un valor educativo adicional a la visita y acompañar a los alumnos en dos momentos muy diferentes de su desarrollo: primero trabajando convivencia, colaboración y cohesión de grupo y, cuando son mayores, ayudándoles también a reflexionar sobre su futuro académico y profesional.

Y esto acaba de empezar. Nuestra intención no es que sea una acción puntual, sino desarrollar el programa durante el curso.

¿Están ya disponibles tanto Descubre tu Equipo como Descubre tu Futuro? ¿Puedes explicar un poco mejor en qué consisten ambos?
–Los dos programas forman parte de Parque Warner Academy, aunque hoy estrenamos Descubre tu Equipo. Además, ya tenemos nuevas fechas previstas para continuar desarrollando ambos programas en 2027.

Descubre tu Equipo

Está dirigido a 5.º y 6.º de Primaria y 1.º y 2.º de ESO. Trabaja convivencia, colaboración y cohesión. Antes de venir, los alumnos se organizan en equipos, o crews, con un nombre, un símbolo y roles específicos. En el parque usarán su Permiso de Rodaje y realizarán distintas misiones integradas en la visita.

La idea es muy sencilla: el trabajo en equipo no se explica solamente, se practica. Cuando el grupo espera, decide, coopera o procura que nadie se quede atrás, ahí se produce el aprendizaje.

Descubre tu Futuro

Está dirigido a Bachillerato y Formación Profesional. Aquí utilizamos el propio parque como una empresa real para que los alumnos descubran qué profesiones existen detrás de lo que ellos ven como visitantes.

Conocen de primera mano perfiles de ingeniería y mantenimiento, espectáculos, atención al cliente y recursos humanos, operaciones o marketing. Los profesionales cuentan su trayectoria, sus decisiones, qué habilidades necesitan y cómo llegaron hasta ahí. Después, cada alumno reflexiona sobre sus propios intereses y habilidades y sobre dónde podría encajar él.

¿Qué necesitan saber los profesores interesados en este programa antes de acudir al parque?
–Queríamos ponérselo muy fácil al profesor. No tienen que inventarse una actividad educativa alrededor de la excursión porque nosotros les facilitamos los recursos.

Reciben una guía docente, una actividad previa lista para utilizar y materiales que permiten trabajar la experiencia durante la visita y retomarla posteriormente en el centro.

¿Por qué es importante que se trabaje en el centro educativo tanto antes como después? 
–Porque queremos que la visita no empiece cuando cruzas la puerta del parque ni termine cuando vuelves al autobús.

El trabajo previo hace que los alumnos lleguen sabiendo que tienen un rol y una misión. Y el trabajo posterior permite parar, recordar lo vivido y convertirlo en aprendizaje.

Lo ideal es poder dedicarle un pequeño espacio en el aula, sobre todo antes de la visita. Pero somos muy conscientes del tiempo que tienen los profesores. Lo importante es que exista esa preparación y esa reflexión, no complicarles la organización de la excursión.

¿Qué aprenderán los alumnos? ¿Se trata de que adquieran nuevas competencias? 
–Sí, aunque quizá hablaría más de desarrollar y poner en práctica competencias que de adquirirlas desde cero.

En Descubre tu Equipo trabajamos especialmente colaboración, comunicación, convivencia, toma de decisiones, gestión emocional y responsabilidad dentro del grupo. Y además existe vinculación con áreas como Tutoría, Educación Física, Lengua y Valores Cívicos y Éticos.

En Descubre tu Futuro entramos más en autoconocimiento y orientación académica y profesional: reconocer habilidades propias, conocer trayectorias profesionales reales y entender que existen muchos caminos diferentes para llegar a una profesión.

¿Forma parte de un concepto más amplio en el que el currículo se entremezcla con la diversión en las excursiones al parque, como sucede también en otros parques como Parque de Atracciones de Madrid, Zoo Aquarium de Madrid, Fauna o Atlantis Aquarium de Madrid?
–Sí. Cada vez entendemos más la excursión escolar como una extensión del aprendizaje fuera del aula. Nuestros parques ofrecen entornos muy diferentes y cada uno puede aportar un tipo distinto de experiencia educativa.

En Parque Warner Madrid hemos querido llevarlo a nuestro terreno: aprovechar una experiencia que los alumnos viven con muchísima intensidad para trabajar convivencia, desarrollo personal y orientación profesional, sin perder lo más importante, que vienen también a disfrutar.

¿Es otra forma de conocer el parque, de complementar las emociones fuertes que garantizan sus atracciones?
–Totalmente. Normalmente cuando pensamos en Parque Warner Madrid pensamos en nuestras atracciones, espectáculos y personajes. Con Academy enseñamos otra dimensión.

En Descubre tu Equipo utilizamos situaciones naturales que se producen durante una visita para trabajar cómo se relaciona el grupo. Y con Descubre tu Futuro enseñamos algo que el visitante normalmente no ve: todas las personas y profesiones que hay detrás para que un parque funcione cada día.

Es interesante también para los profesores que visiten el parque? ¿Quizá les sirva para conocer mejor a sus alumnos?
–Muchísimo. Especialmente en Descubre tu Equipo, porque sacas a los alumnos de su contexto habitual.

No sustituye a una tutoría, pero sí puede darle al profesor una información muy interesante: quién propone, quién escucha, quién organiza, quién necesita apoyo, cómo se toman decisiones o cómo reacciona el grupo cuando alguien no quiere hacer lo mismo que los demás.

Y luego toda esa experiencia puede retomarse en tutoría porque el docente cuenta con materiales específicos antes, durante y después de la visita.

¿Ya no hay excusa para pasárselo bien en Parque Warner Madrid? ¿Es una experiencia también inclusiva, pues se acuerda de aquellos niños que suelen quedarse abajo con las mochilas de sus compañeros?
–Claro. Y precisamente una de las ideas más bonitas del programa es que nadie tiene que demostrar nada para formar parte del equipo.

La experiencia no consiste en subir a más atracciones ni en ser el más valiente. Se trata de compartir, tomar decisiones, cooperar y entender los ritmos de los demás. De hecho, uno de los aprendizajes que buscamos es que el grupo aprenda a cuidar que nadie se quede atrás.

Así que sí, también queremos que ese alumno que quizá no disfruta de las atracciones más intensas encuentre su papel y forme parte plenamente de la experiencia.