Aragón no asiste a la Sectorial de Educación como rechazo a su uso "partidista y electoralista"
El Departamento de Educación del Gobierno de Aragón no ha asistido a la Conferencia Sectorial prevista este miércoles como muestra de rechazo al uso «partidista, interesado y electoralista» de este foro por parte del Gobierno de España.
Imagen de archivo de la Sectorial de Educación.
Desde del Departamento han criticado en un comunicado tanto la falta de lealtad institucional por parte del Gobierno de España como varias irregularidades en la convocatoria y el orden del día propuestos y recuerdan que ya había comunicado la no asistencia a la Comisión General de Educación, fijada para el 26 de octubre. La no asistencia no supone renuncia alguna a sus competencias, ni al ejercicio del control normativo, según el Gobierno de Aragón, que agrega que el Departamento ha hecho llegar al Ministerio sus alegaciones por escrito respecto a la convocatoria de esta Conferencia y se reserva el derecho de impugnarla, ya que considera que se han desnaturalizado trámites esenciales.
En dichas alegaciones Aragón ha incorporado su crítica al acuerdo del Consejo de Ministros del 14 de julio de 2026, por el que se autorizó una transferencia de crédito de más de 309 millones entre Ministerios; en concreto, desde Educación hacia Presidencia, Justicia y Relaciones con las Cortes y con el objeto de cubrir gastos de personal. El Departamento de Educación de Aragón señala que todavía no se han ofrecido explicaciones sobre las consecuencias de este recorte en los recursos educativos y sobre si su derivación ha podido afectar a alguna de las transferencias territoriales, con incidencia directa o indirecta sobre esta comunidad.
El Ejecutivo autonómico considera «inadmisible» que el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes pretenda imponer en «tiempo de descuento y sin diálogo» una serie de modificaciones normativas de gran trascendencia, «las mismas que no ha querido abordar durante los últimos 8 años», ha agregado. Añade asimismo que las iniciativas incluidas en el orden del día aluden cuestiones tan importantes como la regulación de ratios y las horas lectivas del profesorado y además se ha pretendido introducir enmiendas ajenas al ámbito educativo que «desvirtúan e invalidan» el marco de diálogo institucional.
El Departamento se ha referido además a la aprobación ayer en Consejo de Ministros del Plan Estratégico de Educación Inclusiva 2026-2031, «de nuevo a espaldas» de la mayoría de las comunidades que ya rechazaron en la Conferencia Sectorial de Educación del pasado 18 de septiembre este documento.
A este respecto ha recordado que Aragón argumentó entonces que este Plan ofrece una visión «residual y muy sesgada» del papel de los centros de Educación Especial y fulmina el derecho de las familias a elegir en libertad la modalidad de escolarización que consideran mejor para sus hijos. «Aragón siempre ha defendido que la Educación exige estabilidad, planificación y diálogo leal entre las Administraciones, y no va a ser cómplice en ninguna algarada sobreactuada, urgida por los tiempos electorales», han concluido las citadas fuentes.